鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，要制得5.6g鐵，最少需要多少克一氧化碳？
（2）現(xiàn)有一種鐵碳合金，其中的碳元素全部以Fe3C的形式存在，且合金中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%，計算合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并判斷該合金屬于生鐵還是鋼．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,生鐵和鋼,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算,有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）根據(jù)化學(xué)方程式計算出所需一氧化碳的質(zhì)量；
（2）求出樣品中的碳元素的質(zhì)量，從而求出合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：
（1）設(shè)生成5.6g鐵需要一氧化碳的質(zhì)量為x
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
84            112
x             5.6g
84
112
=
x
5.6g

x=4.2g
最少需要4.2克一氧化碳．
（2）每100g此樣品中的含碳量=100g×36%×
12
56×3+12
×100%=2.4g
樣品中、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
2.4g
100g
×100%=2.4%，含碳量在（2%～4.3%）之間，屬于生鐵．
答案：
（1）最少需要4.2克一氧化碳
（2）合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.4%，屬于生鐵
點(diǎn)評：該題是對物質(zhì)中某種元素或單質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的考查，解題的關(guān)鍵是對反應(yīng)前后質(zhì)量變化的應(yīng)用，屬于一道基本計算綜合題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用等質(zhì)量的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如下圖所示．分析圖象得到的下列結(jié)論中，不合理的是（已知A、B在生成物中均顯+2價，A、B的相對原子質(zhì)量不等）（　　）
A、反應(yīng)速率A＞B
B、生成氫氣的質(zhì)量A=B
C、金屬的活動性A＜B
D、A、B均反應(yīng)完，硫酸有剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱
 
．
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是
 
．
（3）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）t2℃時，在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（2）當(dāng)A中混有少量B時，可用
 
方法提純A；
（3）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，此時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮元素有多種氧化物，根據(jù)下列信息推斷它們的化學(xué)式：
（1）某氮的氧化物中氮元素的化合價為+5價，則該氧化物的化學(xué)式為
 
．
（2）某氮的氧化物化學(xué)式為NxOy，其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：4，則該氧化物的化學(xué)式為
 
．
（3）NO2 易溶于水并與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為 3NO2+H2O═2HNO3+□，則“□”中氮的氧化物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物mg置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．已知當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液是恰好完全反應(yīng)，求：
（1）mg混合物中，氧化銅的質(zhì)量是
 
克；
（2）此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，回答下列問題：

（1）儀器名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用一種純凈物制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
，且有一處需要改進(jìn)，其目的是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）硫化氫（H2S）是一種有毒的氣體，密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸．實驗室在常溫下通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，其發(fā)生裝置應(yīng)選
 
；收集裝置中氣體由
 
導(dǎo)入集氣瓶．
（4）收集氣體后，對H2S尾氣要特別進(jìn)行處理，以防止污染環(huán)境，處理尾氣的效果最好的裝置是
 
，原因（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是實驗室中常用的幾種化學(xué)儀器．請回答以下問題：

（1）儀器E的名稱分別是
 
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述A、B、C三種儀器中，用到“磨砂”工藝處理的是
 
（填字母序號）．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，用上圖儀器組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置（填字母序號）
 
，使用上圖所列儀器收集氧氣的方法是
 
． 選用裝置J、K通過排水量測定所收集到的氧氣體積，若各裝置的連接順序是：發(fā)生裝置→b→c→d，J裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．若改用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，以下四套發(fā)生裝置中，你認(rèn)為最合適的一套裝置是
 
（填序號），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 
．

（5）利用圖2所示裝置來驗證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是
 
，該實驗的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你利用所學(xué)有關(guān)水的知識解決一些問題：
（1）井水是地下水，要判斷井水是否屬于硬水，可利用生活中的
 
（填物質(zhì)名稱）．
（2）將渾濁的河水在水缸中靜置一夜，第二天取上層清液，用于洗衣服等用途，靜置過程中
 
（填“有”或“沒有”）發(fā)生化學(xué)變化．小明同學(xué)認(rèn)為往水中加入一些明礬，凈水效果會更好，明礬的作用是
 
．
（3）家庭飲水機(jī)對水進(jìn)行凈化，家庭飲水機(jī)主要對水的處理包括①活性炭層對水進(jìn)行過濾；②對水加熱煮沸．飲水機(jī)中的活性炭的作用是
 
；將水煮沸不僅可以殺滅水中細(xì)菌，還可以
 
．
（4）對水沸騰現(xiàn)象的解釋合理的是，水分子
 
（填寫字母標(biāo)號）．
A．體積增大   B．本身發(fā)生變化  C．質(zhì)量變輕   D．間隔發(fā)生變化．

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