我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進(jìn)行探究,設(shè)計的探究過程如下。請你回答其中的有關(guān)問題:

(1)做出假設(shè):                                                            ;

(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號)        

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)  ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水

(4)實驗:

①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明                     。

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說明                                                     ,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                    。    

③裝置E的作用是                                                      

(5)結(jié)論:原假設(shè)                   (填“成立”或“不成立”)

(1)    SO2 能(或不能)與水反應(yīng)生成一種酸

(2)①②③④

(4) ①二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

②水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色。二氧化硫溶于水后生成酸,酸使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色。SO2+H2O=H2SO4

③ 吸收SO2氣體,避免污染空氣

(5) 成立(或不成立)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

34、我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進(jìn)行探究,設(shè)計的探究過程如下.請你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè):
二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸

(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:
(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括
①②③④
(填序號)
①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng)④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化這說明
二氧化硫氣體不能使干燥石紫試紙變色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明:
二氧化硫與水反應(yīng)生成了酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進(jìn)行探究,設(shè)計的探究過程如下.請你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè):
二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸

(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中包括:①二氧化硫易溶于水,②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,③SO2不與濃硫酸反應(yīng),④二氧化硫有毒,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
二氧化硫氣體不能使干燥石紫試紙變色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此現(xiàn)象說明
水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色
,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明
SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色
,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O═H2SO3

③裝置E的作用是
吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣

(5)結(jié)論:原假設(shè)
成立
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進(jìn)行探究,設(shè)計的探究過程如下.請你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè):
二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸
二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸
;
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號)
①②③④
①②③④

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)  ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明
水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3

③裝置E的作用是
吸收二氧化硫
吸收二氧化硫

(5)結(jié)論:原假設(shè)
不污染空氣成立(不成立)
不污染空氣成立(不成立)
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?崇安區(qū)一模)我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進(jìn)行探究,設(shè)計的探究過程如下.請你回答其中的有關(guān)問題:
(1)作出假設(shè):
二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸
二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸
;
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號)
①②③④
①②③④

①二氧化硫易溶于水
②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅
③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明
水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,而二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,而二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3

(5)結(jié)論:原假設(shè)
成立(或不成立)
成立(或不成立)
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年甘肅省定西市中考化學(xué)模擬試卷(八)(解析版) 題型:解答題

我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進(jìn)行探究,設(shè)計的探究過程如下.請你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè):______;
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號)______
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)  ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明______.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明______
______,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
③裝置E的作用是______.
(5)結(jié)論:原假設(shè)______(填“成立”或“不成立”)

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