分析 根據(jù)燃燒的現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律進行分析,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明氣體中含有氫元素,石灰水變渾濁,說明有二氧化碳,據(jù)此結(jié)合現(xiàn)象分析得出結(jié)論.
解答 解::(1)將該氣體通入石灰水,石灰水不變渾濁,說明一定不含有二氧化碳;
(2)將該氣體點燃,產(chǎn)生藍色的火焰;把一只干燥的燒杯罩在火焰的上訪,燒杯壁上有水珠出現(xiàn),說明有水生成,反應(yīng)物中含有氫元素;把燒杯迅速得到轉(zhuǎn)過來,注入少量的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,反應(yīng)物中含有碳元素.只要物質(zhì)的組成中同時含有氫元素和碳元素即可;
因此氣體的組成可以為:甲烷;一氧化碳和氫氣;甲烷和氫氣;甲烷和一氧化碳;甲烷、氫氣、一氧化碳;
故答案為:A.CO2;B.①CH4;②H2、CO;③CH4、H2;④CH4、CO;⑤CH4、H2、CO;⑥無.
點評 本題考查了常見氣體的推斷,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別,完成對物質(zhì)的鑒別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
A | 空氣中CO2體積分數(shù)達 10% | 使人神志不清、呼吸停止,以致死亡 | CO2有毒 |
B | 將帶火星的木條伸入氧氣中 | 木條復(fù)燃 | 氧氣能燃燒 |
C | 將 CO 通過灼熱的氧化銅 | 黑色氧化銅變成紅色 | CO 具有可燃性 |
D | 將氧化鈣固體加入水中 | 溫度升高 | 該反應(yīng)放熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用干冰來冷藏食品 | B. | 水煤氣作燃料 | ||
C. | 二氧化碳用于滅火 | D. | 氧氣可供鉿呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | B. | Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ | ||
C. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑ | D. | Cu+2HCl=CuCl2+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉的原子序數(shù)為11 | B. | 鈉原子最外層有11個電子 | ||
C. | 鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g | D. | 鈉屬于非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃 | 反應(yīng)的文字表達式 過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣假設(shè)一成立 |
實驗Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入鐵,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 無現(xiàn)象 | 假設(shè)二不成立(填“成立”或“不成立”) |
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