【題目】(1)對(duì)比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
①已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑,請(qǐng)分析下列反應(yīng): H2 + CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 C + O2 CO2 得出的結(jié)論是:物質(zhì)(如H2、CO、C)作還原劑時(shí),所含元素中,一定有元素的化合價(jià)在反應(yīng)后________(選填“升高”或“降低”或“不變”)。
②依據(jù)上述結(jié)論,則在反應(yīng)SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是________;(填化學(xué)式)
(2)按要求寫出下列化學(xué)方程式:
①電解水____________________________ ②酒精燃燒_________________________ ③碳還原氧化鐵______________________ ④檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)_____________
【答案】 升高 H2S 2H2O2H2↑+O2↑ C2H5OH+3O22CO2+3H2O 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】(1)對(duì)比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。①H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑,在化學(xué)反應(yīng)中失去電子,化合價(jià)升高,作還原劑時(shí),所含元素中,一定有元素的化合價(jià)在反應(yīng)后升高。②在反應(yīng)SO2+2H2S=3S+2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是.H2S,反應(yīng)前硫元素化合價(jià)是-2價(jià),反應(yīng)后是0價(jià),化合價(jià)升高被氧化,屬于還原劑。(2)按要求寫出下列化學(xué)方程式:①電解水是2H2O2H2↑+O2↑,②酒精燃燒是C2H5OH+3O22CO2+3H2O,③碳還原氧化鐵是3 C+2Fe2O34Fe+3CO2↑,④檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)是.Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
點(diǎn)睛∶化學(xué)方程式的書寫應(yīng)遵循的原則是①以客觀事實(shí)為依據(jù),②遵循質(zhì)量守恒定律。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】頁(yè)巖氣是蘊(yùn)藏于頁(yè)巖層中的天然氣,一種新開發(fā)的能源。
(1)頁(yè)巖氣的主要成分甲烷(CH4),其相對(duì)分子質(zhì)量為__________。
(2)頁(yè)巖氣做燃料,對(duì)于降低空氣中SO2含量,解決酸雨污染具有重要作用。酸雨形成過程中,其中部分SO2會(huì)在一定條件下轉(zhuǎn)化成SO3,其微觀示意圖如下:
①該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的__________。
②反應(yīng)消耗的O2與生成的SO3的分子數(shù)之比為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 墻內(nèi)開花墻外香 | 微粒在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 工業(yè)上用空氣制取氧氣的過程屬于物理變化 | 分子的種類沒有發(fā)生變化 |
C | H2O、H2O2性質(zhì)存在明顯差異 | 分子的構(gòu)成不同 |
D | 水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大 | 分子體積變大 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題(以下所選裝置均填裝置序號(hào)
(1)寫出指定儀器的名稱①______________;②____________
(2)如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到較干燥的氣體,應(yīng)選用的氣體收集裝置是_______________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________
(3)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測(cè)量生成氣體的體積,反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?/span>b→______→______→h。若G裝置中水不滿,對(duì)測(cè)量氧氣的體積________( 填“有”或“沒有”)影響。
(4)解決問題常面臨著方法的選擇,面對(duì)不同的結(jié)果我們應(yīng)繼續(xù)探索。為得知15.8 g高錳酸鉀完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣,小柯與小妍分別采取了以下方法:
小柯:實(shí)驗(yàn)測(cè)定法 | 小妍:計(jì)算法 |
小柯在老師的指導(dǎo)下,將15.8克 高錳酸鉀充分加熱,得到氧氣1300 ml | 解:高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 氧氣的質(zhì)量為:15.8g×40.5%=6.4g 答:15.8g高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣6.4g。 |
請(qǐng)回答:
①在本實(shí)驗(yàn)條件下,氧氣的密度為1.4×l0-3g/mL,則由小柯的測(cè)量結(jié)果可算出 15.8 g高錳酸鉀分解后所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 _________________g(結(jié)果保留一位小數(shù))。
②大家經(jīng)過討論,認(rèn)為小妍的計(jì)算方法明顯錯(cuò)誤,本題不能采用該方法計(jì)算氧氣質(zhì)量的一項(xiàng)理由是________________(填序號(hào))。
A.高錳酸鉀中含氧元素 B.錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素 C.氧氣中含氧元素
③請(qǐng)計(jì)算15.8 g高錳酸鉀完全分解所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為_________。(寫出解題過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合下圖幫助他們解決以下問題:
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①________;②_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:________________,用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量水,目的是________________。
(3)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,除了氨氣,還生成了氯化鈣和水。你認(rèn)為上圖中用G裝置收集氨氣應(yīng)從_______(填a或b)端通入。試寫出制氨氣的化學(xué)方程式_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A一定量二氧化錳中加過氧化氫 | B.加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C.一定量過氧化氫制取氧氣 | D.將水通電電解一段時(shí)間 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí),做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):把一條粗金屬絲繞成線圈,罩在一支蠟燭的火焰上,火焰很快就熄滅了。
①.金屬絲有良好的導(dǎo)熱性
②.若預(yù)先將金屬絲加熱,蠟燭就不會(huì)很快熄滅
③.可燃物的溫度降到了著火點(diǎn)以下
④.金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了
⑤ 可燃物被清除
其中正確說法的個(gè)數(shù)有( )
A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向硝酸鋁和硝酸銅的混合溶液中加人一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中滴加稀硫酸,有氣體生成。下列說法中錯(cuò)誤的是
A.濾液中一定不含硝酸銅
B.濾液中只含有硝酸亞鐵
C.濾渣中一定含有鐵單質(zhì)
D.濾渣中一定含有銅單質(zhì)
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