通過前面的學習,我們知道有多種途徑制取氧氣,如:A、加熱氧化汞 B、分解過氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、分離空氣法制取氧氣E、
 


(1)請在E處寫出另一種制取氧氣方法
(2)若用圖1裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,
寫出標號儀器名稱:①
 
 
;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”)
若用丙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端導入.(填a或b)
②如圖若丙裝置內(nèi)裝滿水,若用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端導入.(填a或b)
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣進行解答;
(2)根據(jù)常見儀器的名稱和用途以及實驗的注意事項進行解答;
(3)①根據(jù)甲裝置可以控制反應(yīng)的速率以及氧氣的密度大于空氣的密度進行解答;
②根據(jù)氧氣的密度小于水的密度進行解答.
解答:解:(1)氯酸鉀和二氧化錳混合也可以制取氧氣;故填:加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(2)標號儀器名稱:①試管;②水槽;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水吸入試管,使試管炸裂;故填:試管;水槽;防止水吸入試管,使試管炸裂;
(3)①甲裝置可以控制反應(yīng)的速率,所以要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲;氧氣的密度大于空氣的密度,所以若用丙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a端導入;故填:甲;a;
②氧氣的密度小于水的密度,所以若丙裝置內(nèi)裝滿水,若用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從b端導入.故填:b.
點評:熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應(yīng)原理,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有一首兒歌這樣唱到:“大自然真奇妙,看不見摸不著,有鼻子少不了,是天下寶中寶.”描述的是人的呼吸離不了空氣,這是因為空氣中有(  )
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1所示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化(如圖2所示).下列判斷中,不正確的是( 。
A、瓶中氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
B、實驗過程中瓶中二氧化碳的含量增大
C、該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變
D、蠟燭熄滅原因是瓶內(nèi)沒有了氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某胃藥標簽上的部分內(nèi)容,學校化學興趣小組的同學欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分數(shù),取10片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸23g,測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g,請計算:
(1)10片藥品的質(zhì)量為
 
g,反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

勇往直前學習活動小組的同學正在做一個探究實驗,他們準備了以下實驗用品:鐵架臺、干燥潔凈的幾支試管、潔凈無銹的4枚鐵釘、植物油、久置的蒸餾水、膠塞、棉花和干燥劑氯化鈣,還可以選用其他物品.
【分析思考】他們探究的問題是
 
;
【實驗準備】小冰檢查實驗用品時,發(fā)現(xiàn)有一種不符合實驗要求,請你寫出這種用品
 
,并提出你的解決辦法
 
;
【實驗觀察】一切用品按要求準備就緒,同學們按照如圖示進行了探究實驗,B中植物油的作用是
 

,10天后,他們會觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

【實驗總結(jié)】鐵生銹的條件是
 

【實驗拓展】愛思考勤實踐的小城補充了D試管中的實驗,發(fā)現(xiàn)這只試管中的鐵釘銹蝕最嚴重,根據(jù)此實驗和學過的金屬的化學性質(zhì),小城知道,使用鐵制品時,要盡量避免與
 
物質(zhì)接觸;
【實驗感悟】金屬的銹蝕每時每刻都在發(fā)生著,金屬的防護刻不容緩!

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質(zhì)的裝置圖:

(1)寫出標號①儀器的名稱
 

(2)用這種方法制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填序號,下同)
 
;收集裝置可選用D裝置,原因是
 
;如果用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進入.
(3)要證明收集到的氣體是氧氣,可采用的方法是
 

(4)寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

(5)若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(6)觀察F中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了
 
的固體小顆粒的緣故.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈉(化學式為Na2O2)能與CO2反應(yīng),化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑,可用在呼吸面具中作為氧氣來源.某實驗小組欲用干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)收集一瓶氧氣,實驗裝置如圖所示,請回答問題.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 

(2)若實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,其原因可能為
 

(3)氧氣可用E裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的
 
性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室取用塊狀固體應(yīng)用
 
;給試管中的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

①酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體②易揮發(fā)③能與水以任意比例互溶④并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)⑤酒精易燃燒,⑥常作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料,是一種綠色能源.⑦當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒,生成二氧化碳和水.根據(jù)上述敘述可歸納出:酒精的物理性質(zhì)有
 
(填代號),化學性質(zhì)有
 
(填代號).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案