【題目】量筒中盛有一定量的液體,如果將量筒舉過頭頂讀數(shù),則讀取的體積讀數(shù)比液體實際體積

A.偏小 B.偏大

C.沒有影響 D.與人體的身高有關(guān)

【答案】A

【解析】

試題分析:如果將量筒舉過頭頂讀數(shù),相當于仰視讀數(shù),仰視讀數(shù)時,讀數(shù)偏小,體積偏大,則讀取的體積讀數(shù)比液體實際體積偏;故選擇A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

1寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b 。

2用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 填序號,其中二氧化錳起 作用。

3用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。

4用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ;當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是 檢驗氧氣是否集滿的方法是

5實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣NH3極易溶于水。制取并收集氨氣NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是 填序號。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)月球土壤中含有較豐富的氦(He-3,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1,則氦原子的核外電子數(shù)為

A1 B2 C3 D4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結(jié)合氧氣性質(zhì)的有關(guān)實驗,回答下列問題:

A B C D

(1用A實驗驗證空氣中氧氣的含量,能得到的正確結(jié)論是 ;

(2B實驗中集氣瓶預先裝滿水,目的是 ;

(3D實驗中水的作用是

(4C實驗中潮濕的濾紙和水的作用是 ,將水換成氫氧化鈉溶液效果更好,試推測可能的原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室的開放日里,幾個小組的同學來到實驗桌前,桌上都擺放有下列儀器(藥品省略):

第一組組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱,某同學完成任務(wù)的情況如上圖所示,其中名稱有錯誤的是 填字母)。

第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的符號表達式 他們選用的儀器為 填字母),此組同學還問老師要了一團棉花,棉花的作用是:

第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做 ,寫出該反應(yīng)的符號表達式 ,屬于 反應(yīng)(填基本反類型)。檢驗氧氣是否集滿的方法是 ,

第二組同學接著又做了如下圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。

白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應(yīng)。將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如下圖所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認為不正確,理由一: 未證明化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變;理由二 。白色點滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點有 。

(5)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。實驗小組的同學們又在老師的指導下,利用實驗中的其他儀器,對MnO2催化H2O2溶液分解的實驗裝置進行了一個創(chuàng)新設(shè)計(實驗裝置圖見下圖所示),實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上。②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是 (填序號)。

A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B.實驗使用的藥品用量太大

C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間

D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,應(yīng)采用的方法是( )

A. 將混合氣體通過灼熱的焦炭 B. 把混合氣體點燃

C. 把混合氣體通過澄清石灰水 D. 將混合氣體通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng),如鐵,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

化學性質(zhì)

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)文字表達式

能與鐵反應(yīng)

(1)在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時,要預先在集氣瓶底放一些水(或細沙)理由是:

(2)某學生用細鐵絲做燃燒實驗,結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象.請找出引起實驗失敗的兩點原因:

;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是

A.O B.2O C.O2 D.O2-

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)用正確的化學用語填空:

2個鎂原子 3個氮分子 。

(2)已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為, 則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為 ;反應(yīng)中易 (填得到失去)電子,鋁離子符號為

3)化學與生活息息相關(guān)。

房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的 性;為了防止甲狀腺腫大,人體必須攝入適量的 元素。

區(qū)分硬軟水常用 ,生活中常用 方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

(4)很多因素都能影響化學反應(yīng)。

硫在空氣、氧氣中燃燒,化學反應(yīng)相同,但反應(yīng)現(xiàn)象不同。說明反應(yīng)物的 不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同

細鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒,且繞成螺旋狀的鐵絲比不繞成螺旋狀的鐵絲燃燒得更劇烈,現(xiàn)象更明顯。說明受熱面積越大,反應(yīng)速率越 。

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