【題目】圖一是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置。請回答下列問題:
(1)從裝置中任意選擇一種儀器 ,寫出它的名稱:_____,簡要說出它的用途:_____。
(2)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式:_____,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖一中的_____,(填字母標號)。
(3)實驗室收集氧氣的方法是_____,若用圖二的裝置收集,氣體應該從_____(填“c”或“d"). 導管進入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國航天科技一直以來備受世界矚目。2017年9月2日,我國成功提純了“超級金屬”錸。錸及其合金被廣泛應用到航空航天領域。金屬錸硬度大,熔點很高,在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。如圖為錸在元素周期表中的信息。請結合圖5回答:
(1)錸的相對原子質量是_______。
(2)二硫化錸的化學式是______,七氧化二錸(Re2O7)是錸最常見的氧化物,其中錸元素的化合價為_______。
(3)上述信息中,屬于金屬錸的物理性質的是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于_____。(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點﹣196℃,氧氣沸點﹣183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____。將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質剩余約體積,其主要成分是_____。
(3)從應用角度:
利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。
①I中參加反應的單質甲為_____。
②Ⅱ中反應的化學方程式為_____。
③物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ_____(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。
(4)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的是_____(填標號)。
A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程申溫度和壓強的變化,如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是( )
A.反應過程中有熱量放出
B.50s之前,因為鋁表面有一層致密的氧化膜
C.50--100s, 反應逐漸劇烈就是因為反應放熱,溫度升高所致
D.100 -140s,壓強減小是因為溫度降低
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【題目】碳的家族:碳家族是化學世界中最龐大的家族,碳單質及其化合物在生產生活中有著廣泛的應用。碳單質中的金剛石、石墨、C60是我們常見的幾位成員。金剛石是目前在地球上天然物質里最堅硬的物質。石墨質軟、能導電、導熱。C60分子形似足球,很穩(wěn)定,C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的世界。它的獨特結構決定了它具有一些特殊的物理和化學性質,有可能廣泛應用于超導、催化、材料醫(yī)學及生物等領域。
碳在“常溫”下具有穩(wěn)定性,不易反應,故古代名畫能保存到現(xiàn)代,書寫檔案要用碳素墨水。但在一定的條件下,碳能和許多種物質發(fā)生反應,這些含碳的物質在我們的生活中無處不在,沒有它們,生命不可能存在。但是,隨著人類社會的不斷發(fā)展,排放在大氣中的二氧化碳逐漸增多,導致了溫室效應加劇。“低碳出行”、“低碳經濟”已經成為我國新時期經濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要經濟戰(zhàn)略之一,相信我們會做得更好?傊,碳是自然界中一種神奇而不可或缺的元素,相信未來人們還會對碳有新的認識。
綜合分析上述材料,回答下列問題:
(1)碳的原子結構示意圖為_____,因此碳在常溫下化學性質相對穩(wěn)定。
(2)金剛石和石墨的化學性質相似,而物理性質差異很大的原因是_____。
(3)“低碳經濟”的核心是節(jié)能減排,從下圖中可以看出:
I.導致空氣中二氧化碳增加的因素有_____(填寫 數(shù)字序號)。
II.通過⑤海水溶解消耗二氧化碳的化學方程式為_____,該反應屬于_____(填基本反應類型)反應。
Ⅲ.作為一名中學生,請你舉出一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,錐形瓶內空氣體積為100mL,注射器中水的體積為25mL,該裝置氣密性良好。
下列說法正確的是
A.白磷燃燒時產生白色煙霧
B.實驗過程中氣球始終變癟
C.燃燒結束后立即打開彈簧夾
D.實驗結束后,注射器中還剩約5mL水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:
(1)儀器a的名稱是______________。
(2)寫出實驗室在B裝置中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_________。
(3)用A裝置制取氧氣,試管中的棉花的作用是________________________。
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__________________________。用澄清石灰水檢驗CO2的化學方程式為_______________________;用C裝置收集驗滿的方法是___________________________。圖F實驗中,將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質是_________________。
(5)已知白色的硫酸銅粉末遇水變藍,某同學欲用下列裝置證明氣體中含有CO和H2(裝置中藥品均足量),應將氣體依次通過_________________(選填字母,每個裝置現(xiàn)用一次)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應,還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。
(1)物質丙屬于____(填“無機物”或“有機物”)。
(2)反應前后,_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質丁的化學式____。
(4)參加反應的甲、乙物質分子個數(shù)比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中不正確的是
A.℃時,甲和乙的溶解度相等
B.℃時,30g乙加到100g水中形成飽和溶液
C.℃時,各100g飽和溶液降溫到
℃析出固體甲多于乙
D.℃時,75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液
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