【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)寫出儀器a的名稱
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),若制取較干燥的氧氣則收集裝置是(填字母序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為實(shí)驗(yàn)裝置B通入時(shí)會(huì)產(chǎn)生白色渾濁,常用來(lái)檢驗(yàn)該氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用過(guò)氧化氫溶液(俗名雙氧水)制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究.
①利用圖甲中A,B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是接C(填接口編號(hào))

②A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定(填“有”或“沒(méi)有”)影響?
③圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體 積.為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意哪些問(wèn)題? . 如管中出現(xiàn)左低右高,應(yīng)將水準(zhǔn)管(填“上移”,“下移”“不動(dòng)”)

【答案】
(1)酒精燈
(2)C;F;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化碳
(3)2H2O2 2H2O+O2↑;b;沒(méi)有;保持水準(zhǔn)管靜止,待冷卻至室溫,水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù),視線與量氣管中液體凹液面最低處保持水平;下移
【解析】解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是用來(lái)加熱的酒精燈;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇C,氧氣密度比空氣大,所以收集較干燥的氧氣可用向上排空氣法,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,澄清石灰水通入二氧化碳會(huì)變渾濁,常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳;(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2H2O2 2H2O+O2↑;①氧氣不易溶于水,氧氣的密度比水小,所以該裝置導(dǎo)管的連接順序是b接c;②氧氣不易溶于水,收集的水的體積就是進(jìn)入集氣瓶中的氧氣體積,所以A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定沒(méi)有影響;③量氣管讀數(shù)的正確方法是:視線與凹液面的最低處保持水平,所以該裝置在讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平;保持水準(zhǔn)管靜止,待冷卻至室溫,水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù),讀出的數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確.如管中出現(xiàn)左低右高,應(yīng)將水準(zhǔn)管下移;所以答案是:(1)酒精燈;(2)C; F;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化碳;(3)2H2O2 2H2O+O2↑;①b;②沒(méi)有;③冷卻至室溫,調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管至兩端液面相平,視線與量器管中液體凹液面最低處保持水(三點(diǎn)中答到任意兩點(diǎn)即可);下移.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)2個(gè)氫原子
(2)3個(gè)一氧化碳分子
(3)5個(gè)鋁離子
(4)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)
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(1)【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
【查閱資料】①

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是(寫一點(diǎn)即可).
(2)【交流與討論】
①寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;

②丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的
(3)他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是;
②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的性;
(4)【探究與反思】
①為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想(選填“合理”或“不合理”);
②大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到
(5)圖2的玻璃管中預(yù)先裝一定量的水,是為了:①加快氣體的冷卻;②

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A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

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