燃燒法是測定有機化合物組成的常用方法，某學(xué)習(xí)小組取一定質(zhì)量的某有機化合物在足量氧氣中充分燃燒，只得到CO2和H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷該有機化合物的組成正確的是


  1. A.
    含有C、H、O三種元素
  2. B.
    一定含有C、O兩種元素，可能含有H元素
  3. C.
    只含有C、H兩種元素
  4. D.
    一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素
D
分析：由題意可知，“一定質(zhì)量的某有機物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類不變，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．故可知答案
解答：由題意可知，“一定質(zhì)量的某有機物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水”，可推測有機物燃燒的符號表達式為：M+O2 CO2+H2O 根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后不會改變可知，M中一定含有碳元素、氫元素，但氧元素不一定含有，要想判斷需進行定量的計算．
故選D．
點評：本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力；了解物質(zhì)的組成；了解元素在化學(xué)變化過程中的特點是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

推廣清潔能源，發(fā)展低碳經(jīng)濟，促進人與自然環(huán)境的和諧．低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．
（1）化石燃料主要包括________、煤、石油．
（2）控制可燃物的二氧化碳排出量，充分利用和開發(fā)太陽能、核能及________（只填一種）等新能源．
（3）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（CH3COOH）等化工原料，這些化工原料屬于________（填“無機化合物”或“有機化合物”）．
（4）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列物質(zhì)．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是________（填字母序號）．
A．甲醇（CH3OH）　B．甲酸（HCOOH） C．乙醇（CH3C H2OH）　D．乙酸（CH3COOH）
（5）下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）________；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)； ②大力發(fā)展火力發(fā)電；
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；�、軆�(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（6）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是


  1. A.
    “干冰”用于人工降雨
  2. B.
    滅火
  3. C.
    用“干冰”作致冷劑
  4. D.
    用CO2和C在高溫下制CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖．下列說法正確的是


  1. A.
    此過程中沒有分解反應(yīng)
  2. B.
    此過程中S元素的化合價未發(fā)生改變
  3. C.
    使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成
  4. D.
    該流程中生成CaSO4的反應(yīng)可表示為：2SO2+2CaO+O2═2CaSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，一會后發(fā)現(xiàn)燒杯壁上出現(xiàn)液滴，證明蠟燭燃燒時產(chǎn)生了________；再用一片醮有澄清石灰水的玻璃片罩在火焰上方，一會后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水________，證明蠟燭燃燒時生成了________　氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

取3mL的液體，然后加熱，需要的儀器有
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥鐵架臺（帶鐵圈） ⑦石棉網(wǎng)⑧滴管⑨量筒．


  1. A.
    ①③④⑦⑨
  2. B.
    ①③④⑧⑨
  3. C.
    ②④⑥⑧⑨
  4. D.
    ④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小明同學(xué)想探究一固體混合物A的成分，已知混合物A中可能含有BaSO4、Fe2O3、NH4Cl、（NH4）2SO4、（NH4）2CO3、CuO、Cu七種物質(zhì)中的一種或多種．按圖示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）氣體B的化學(xué)式為________．
（2）若溶液G為藍色，則D為（寫化學(xué)式，下同）________，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為________；若溶液G為黃色，則D為________．
（3）若現(xiàn)象F為“產(chǎn)生白色沉淀、沉淀不溶于酸”，則混合物A中肯定存在的物質(zhì)是________；若現(xiàn)象F為“無明顯現(xiàn)象”，則混合物A中肯定存在的物質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復(fù)印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：①物理性質(zhì)：________；
②化學(xué)性質(zhì)：________；
（2）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：________；
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：________；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：________；
（5）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設(shè)想：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水-20億人生命之所系”．請你參與下列有關(guān)問題的討論：

（1）自來水的生產(chǎn)過程大體如圖：過濾池中有活性炭層，活性炭起________作用，除此之外，________（填物質(zhì)名稱）也能起到相同的作用．隨著科學(xué)技術(shù)的進步，新型凈水劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）取而代之，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價是________價．氯化時，通常通入一定量氯氣，用于消毒殺菌．
（2）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用________的方法．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用________檢驗．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用________的方法．

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