【題目】下列物質(zhì)中，鐵元素的質(zhì)量分數(shù)最高的是（ ）

A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．FeS

【答案】A

【解析】先把每個化學式FeO，F(xiàn)e2O3，F(xiàn)e3O4 變形成只含有一個鐵原子，分別為：FeO、FeO3/2、FeO4/3、把FeS看做FeO2因硫的相對原子質(zhì)量為32氧的相對原子質(zhì)量為16；與鐵原子結(jié)合的氧原子個數(shù)越少，鐵的質(zhì)量分數(shù)越大；由此可知：FeO中鐵原子結(jié)合的氧原子個數(shù)最少，因此鐵元素的質(zhì)量分數(shù)最高；故選A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度�；卮鹣铝袉栴}：

(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是 。

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置 （填字母）。

(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣， 過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其可能原因是 。

(4)為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的______，這是利用了氧氣___的性質(zhì)。

(5)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是 （填序號）

A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱

(6)裝置A中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。

A．控制液體的滴加速度 B．用體積小的錐形瓶 C．加熱反應物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)，不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應生成的是（ ）

A．FeCl3 B．ZnCl2 C．MgCl2 D．AlCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動中，化學興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導下，對實驗進行了改進。

【實驗探究】小剛設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，

(1) 滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是___________；

從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_______________。

(2) “圖2的實驗裝置，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能__________(填“放熱”或“吸熱”)。

【實驗結(jié)論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

【反思交流】和課本實驗比較，小剛改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出一點)__________________

【繼續(xù)探究】小紅受小剛實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應的符號表達式為______________，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是 (從下列選項中選填)____________。

A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅

C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能

【思維拓展】小麗認為只利用圖3的裝置和相關(guān)試劑還可驗證“二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”的化學性質(zhì)，她的做法是__________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A～D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈰元素在元素周期表中的信息：

(1)在A～D中，化學性質(zhì)相似的原子是________(填字母)；

(2)在A～D中，位于同一周期的元素是________(填字母)；

(3)在A～D中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是____________(填化學符號)；

(4)鈰的質(zhì)子數(shù)為_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在pH=1的溶液中能夠大量共存，且形成無色溶液的是

A. CaCl2、NaOH、KNO3、Mg(NO3)2 B. FeCl3、H2SO4、KCl、NaNO3

C. NaHCO3、KCl、NH4NO3、Na2SO4 D. Mg(NO3)2、Na2SO4、NH4Cl、KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。

（1）寫出指定的儀器名稱①___________③___________

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是__________(填a、b或c)，試管口塞棉花是為了 。

（3）采用方法c制取氧氣應該選用裝置___________（填“A”或“B”）。為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_____________。

（4）利用裝置A制氧氣， A中發(fā)生的反應的文字表達式： 。該反應屬于 反應。

（5）小明利用B裝置制氧氣時發(fā)現(xiàn)錐形瓶中大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見木條復燃，可能的原因是： 。

（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

(1)寫出帶標號的儀器的名稱：①__________ ；②__________。

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是____________________。

(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_________，其反應的文字表達式是_______________________________，要收集比較純凈的氧氣應選用______，收集好氣體后集氣瓶要____(填“正”或“倒”)放在桌面上，原因是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下方法得到的水，其純度最高的是

A. 過濾 B. 吸附 C. 蒸餾 D. 沉降

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