(1)福島核電站爆炸的元兇是氫氣,氫氣爆炸的化學(xué)方程式為
 
,核電站的氫氣主要來源于燃料原件上的鋯(Zr)高溫下與水反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)核電站利用核燃料鈾--235發(fā)生核裂變產(chǎn)生的能量發(fā)電.放射性碘(131I)是核裂變產(chǎn)物之一.放射性碘與穩(wěn)定性碘的質(zhì)子數(shù)相同.131I原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子,關(guān)于131I,下列說法正確的是
 
(填序號).
131I原子核外電子數(shù)為78                  ②131I的相對原子質(zhì)量約為131
③放射性碘和穩(wěn)定性碘屬于同種元素           ④碘屬于非金屬元素.
考點(diǎn):氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn),原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算,元素的概念,元素的簡單分類,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,氫氣爆炸就是氫氣燃燒的結(jié)果;根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),及化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁等知識進(jìn)行解答.
解答:解:(1)爆炸是可燃物有限的空間內(nèi)急劇燃燒,短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱,使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸,可燃性氣體與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃有可能會(huì)發(fā)生爆炸;鋯(zr)與水在高溫下生成+4價(jià)鋯的氧化物和氫氣(高溫下水時(shí)蒸汽狀態(tài),所以生成氣體不能加氣體符號);
故答案為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;Zr+2H20
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2
(2)①在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),碘131是原子序數(shù)為53,可知碘131原子核中的電子數(shù)是53,錯(cuò)誤;
131I的相對原子質(zhì)量約為131,正確;
③放射性碘和穩(wěn)定性碘的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素,正確;
④化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁,可知碘131是一種非金屬元素,正確;
故填:②③④
點(diǎn)評:本題考查知識全面,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)要盡量在理解的基礎(chǔ)上掌握知識,才能在解題中靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng),分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法.
小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是
 

【提出問題】小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水變質(zhì).猜想二:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外,還有氯化氫.
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁猜想一不成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到
 
 
猜想二成立
同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)Ⅱ所用試劑即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究,其中B裝置所起的作用是
 
.如果看到
 
現(xiàn)象,則兩個(gè)猜想都成立.
【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知,小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品,她使用的藥品是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示的與Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn),回答問題.
(1)A實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室里常用于
 
;
(2)B實(shí)驗(yàn)中邊滴入稀鹽酸邊振蕩,能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
;
(3)C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為
 

(4)將這三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中,靜置,過濾,得到無色溶液和白色沉淀.下列關(guān)于利用白色沉淀和無色溶液的設(shè)想中,合理的是
 

①除去CaCl2溶液中的少量稀鹽酸:將過量的白色沉淀加入到混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾
②鑒別KOH溶液和KCl溶液:將無色溶液分別滴加到KOH溶液和KCl溶液中,觀察現(xiàn)象
③檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì):向NaOH溶液中加入一定量的無色溶液,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出化學(xué)方程式:
(1)用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體:
 
,該反應(yīng)
 
(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng).
(2)用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多癥:
 
,該反應(yīng)是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室中不用酒精燈加熱制取氧氣:
 
,該方法中所用到的固體在反應(yīng)中起到
 
作用.
(4)將鋅粉與氯化銀的懸濁液混合充分?jǐn)嚢瑁梢陨摄y和鋅鹽:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種最常用的溶劑.在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時(shí),向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質(zhì),向D燒杯加入25g乙物質(zhì),充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如圖1所示.    
回答下列問題:
(1)在圖1四個(gè)燒杯的溶液中,
 
(填“A”、“B”、“C”或“D”,下同)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線,其中可表示乙物質(zhì)的是
 
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廣西靈山盛產(chǎn)荔枝,其部分營養(yǎng)成分如圖,請回答:
(1)荔枝中含有營養(yǎng)素
 
(至少寫一種),每100g荔枝中含糖類物質(zhì)
 
g.
(2)荔枝中含一定量的鐵,若人體缺鐵會(huì)引起
 
;
(3)圖中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填序號).
A.原子       B.分子        C.單質(zhì)         D.元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初三了,我們的生活豐富而緊張.
6:30“叮鈴鈴”起床了,今天好熱,我選擇了一件透氣,吸汗的純棉T恤,因?yàn)樗怯?div id="41ae8hl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
材料制成的.
10:00 課堂上看到古代青銅器,鐵器圖片上的文物銹跡斑斑,從鐵銹,銅銹【Cu2(OH)2CO3】的主要成分可猜測鐵,銅生銹共同的必要條件是
 

12:00看著食堂豐富的飯菜,我選擇了營養(yǎng)全面的午餐:
 
(填序號,不多于 三種)和湯.
(1)米飯(2)面條(3)紅燒牛肉(4)炒豆腐(5)炒芹菜(6)西紅柿炒雞蛋
16:30消防安全知識講座,我了解到,火災(zāi)發(fā)生時(shí)一定要冷靜地面對面,選擇合適自救措施,如
 

18:00放學(xué)了,為倡導(dǎo)低碳生活,我選擇的交通方式是
 

18:30回家后,看了看自己在院子里嘗試種的一些蔬菜,葉子有些發(fā)黃了,需要施加氮肥,例如:
 
.化學(xué)使我們的生活變得更加絢麗多彩.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

周末的生活,豐富多彩.
晨煉時(shí),我們一家人去打了一場籃球,我知道滌綸運(yùn)動(dòng)衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由
 
材料制成.
上午,我在家看書.了解到1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表,從此人們對化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循.在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中,原子序數(shù)=
 

下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠,制堿廠應(yīng)用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”,其原理是我國化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:
X+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl       2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
我知道了制堿廠的原料之一“X”是
 
,產(chǎn)品“堿”是Na2CO3
晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時(shí)要經(jīng)過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會(huì)變硬,人們能順利通過,同時(shí)鋪撒和通過時(shí)應(yīng)小心“燙傷”.這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去.
我知道這一過程中的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
,并且能從化學(xué)角度說明“燙傷”的原因是
 

學(xué)習(xí)了化學(xué),我會(huì)用化學(xué)的眼光看生活,看世界!

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子能在pH=11的無色溶液中大量共存的是( 。
A、K+、NO3-、Na+、OH-
B、CO32-、K+、Cl-、Ca2+
C、H+、Ba2+、Cl-、SO42-
D、K+、NO3-、SO42-、Cu2+

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同步練習(xí)冊答案