牙膏是生活必需品，某興趣小組同學(xué)對(duì)某品牌市售牙膏展開(kāi)如下探究，請(qǐng)回答問(wèn)題．
【已知資料】
①SiO2不溶于水、且不與酸反應(yīng)
②K12、甘油、香精等均易溶于水
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬箪o置，測(cè)得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯
 
 性．
Ⅱ：興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)．通過(guò)測(cè)量SiO2質(zhì)量，從而確定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①準(zhǔn)確稱取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過(guò)濾．
②將濾渣轉(zhuǎn)移至燒杯中，加入過(guò)量稀鹽酸，至看到
 
為止．
③
 
、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質(zhì)量．（如下表）
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
實(shí)驗(yàn)前（g）2.002.002.00
實(shí)驗(yàn)后（g）0.430.440.45
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．
⑤反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
A．步驟①中加足量水的目的是
 
．
B．步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
C．多次測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是
 
．
D．若驗(yàn)證步驟②中鹽酸過(guò)量，可以選擇的試劑是
 
（至少寫(xiě)出類(lèi)別不同的兩種物質(zhì)）．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,酸的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ根據(jù)測(cè)得其上層清液的pH為8.3大于7進(jìn)行解答；
Ⅱ②根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行解答；
③根據(jù)物質(zhì)分離的方法分析；
④根據(jù)剩余固體的質(zhì)量就是二氧化硅的質(zhì)量進(jìn)行解答；
⑤A、根據(jù)物質(zhì)的溶解性進(jìn)行分析；
B、步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
C、根據(jù)此測(cè)定做3次實(shí)驗(yàn)的目的是提高實(shí)驗(yàn)的精確度進(jìn)行解答；
D、根據(jù)鹽酸的性質(zhì)分析．
解答：解：【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ測(cè)得其上層清液的pH為8.3大于7，所以則此牙膏顯弱堿性；
Ⅱ②碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以轉(zhuǎn)移剩余物至燒杯中，加入稀HCl，至氣體不再產(chǎn)生為止；
③要想從溶液中得到不溶性的固體二氧化硅，應(yīng)進(jìn)行的操作步驟為：過(guò)濾、洗滌、干燥；
④剩余固體的質(zhì)量就是二氧化硅的質(zhì)量，3次實(shí)驗(yàn)所得SiO2的平均值為0.44g． 
此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.44g
2.0g
×100%=22%；
⑤A、加過(guò)量水的目的是把NaHCO3、K12、甘油、香精等物質(zhì)充分溶解；
B、步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
C、根據(jù)此測(cè)定做3次實(shí)驗(yàn)的目的是提高實(shí)驗(yàn)的精確度；
D、用酸堿指示劑（石蕊或酚酞試液、PH試紙）、（鋅、鐵、鎂等）、碳酸
鹽（碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等）都可檢驗(yàn)鹽酸的存在．
故答案為：【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ：堿
Ⅱ：②氣體不再產(chǎn)生   ③過(guò)濾    ④22
⑤A：NaHCO3、K12、甘油、香精等物質(zhì)充分溶解．
B：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
C：提高實(shí)驗(yàn)的精確度（或可信度）
D：酸堿指示劑（石蕊或酚酞試液、PH試紙）、（鋅、鐵、鎂等）、碳酸
鹽（碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等）．（答案合理給分）
點(diǎn)評(píng)：本題就牙膏問(wèn)題對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)：物質(zhì)的組成、碳酸鈣和稀鹽酸的反應(yīng)、二氧化碳和氫氧化鈣的反應(yīng)考查，要熟練掌握這些知識(shí)，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式一定要準(zhǔn)確無(wú)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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金屬釩的氧化物（V2O3）中氧元素的化合價(jià)為-2，則釩元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+2B、-2C、+3D、-5

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我們的生活中用到各種能源．下列是目前正在利用和開(kāi)發(fā)的部分能源：煤、石油、天然氣、太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、氫能、“可燃冰”等．回答下列問(wèn)題：
（1）我國(guó)“西氣東輸”工程輸送的能源物質(zhì)是
 
．
（2）埋藏于海底，目前開(kāi)采在技術(shù)上還存在很大困難的能源物質(zhì)是
 
．
（3）上述能源中，不需通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的能源是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年11月4日哈爾濱再次出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量污染綜合指數(shù)AQI超過(guò)340以上，PM2.5達(dá)到300以上．PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的微粒物，它的直徑還不到人頭發(fā)絲粗細(xì)的
1
20
．它含大量的有毒物質(zhì)，試回答：
（1）專(zhuān)家稱，霧霾產(chǎn)生的原因既有氣候因素，也與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關(guān)，除此之外，你認(rèn)為霧霾產(chǎn)生的原因還有可能是
 

（2）為減緩霧霾，針對(duì)哈爾濱市供暖時(shí)間長(zhǎng)，很多單位沒(méi)有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐你的建議是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料．某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖1：

回答下列問(wèn)題：
（1）用NaOH和Na2CO3除雜時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．
（2）NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了，可加入適量
 
溶液除去．
（3）已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如圖2所示．40℃時(shí)，100g蒸餾水中溶解
 
g硫酸鈉達(dá)到飽和．將該飽和溶液升高溫度至90℃，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的硫酸鈉，應(yīng)蒸發(fā)至
 
（填序號(hào)）．
A．完全蒸干時(shí)停止加熱
B．快干時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時(shí)停止加熱，過(guò)濾棄去剩余的少量溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華在幫助老師清理實(shí)驗(yàn)室的藥品時(shí)，在實(shí)驗(yàn)桌上發(fā)現(xiàn)一瓶久置且失去瓶蓋的氫氧化鈉溶液．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：
探究一：探究該溶液中是否還含有氫氧化鈉？
小華取適量溶液放入試管中，加入適量氫氧化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；過(guò)濾后向?yàn)V液中加入適量酚酞溶液，溶液呈紅色．通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小華認(rèn)為溶液中還含有氫氧化鈉．
小明認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，理由是
 
．
探究二：探究該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
Ⅰ．小軍同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，取20.00g溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【資料】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
Ⅱ．操作步驟：①連接好裝置，檢查氣密性；②打開(kāi)彈簧夾C，在A處通入一段時(shí)間空氣；③稱量F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加適量的鹽酸；⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為2.23g．
Ⅲ．問(wèn)題研究：
（1）步驟②中在A處通入一段時(shí)間空氣的目的是
 
．
（2）E中的試劑應(yīng)為
 
，G裝置的作用是
 
．
（3）若步驟⑤中通入空氣的速度過(guò)快，則測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（4）事實(shí)上20.00g該溶液只能產(chǎn)生2.20g CO2．在老師的指導(dǎo)下，小軍對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，得到了準(zhǔn)確的測(cè)定結(jié)果．小軍的改進(jìn)方法是
 
．
探究三：除去瓶中的碳酸鈉，得到較純凈的氫氧化鈉溶液．小芳同學(xué)取瓶中剩余的溶液放入燒杯中，再
 
，順利完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定某樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不含鐵元素，且不溶于水和酸），某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析．

【查閱資料】
1．草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O；
2．堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉固體．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【問(wèn)題討論】
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是
 
；
（2）進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是
 
（填序號(hào)）；
①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液
②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸
③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
（3）當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后，先熄滅
 
處酒精燈（填“A”或“E”）；
（4）G的作用是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g．則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）．
【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中經(jīng)常用到一些鈣的化合物如：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2、CaO等．它們的用途廣泛，如CaCl2是常用的干燥劑，CaCO3粉末是牙膏中的摩擦劑等．如果這四種白色粉末都失去標(biāo)簽，你能通過(guò)實(shí)驗(yàn)分別把它們鑒別出來(lái)嗎？
（1）利用化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)把其中一種物質(zhì)鑒別出來(lái)，該物質(zhì)是
 
，反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
（2）把剩余的3種白色粉末進(jìn)行鑒別．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，敘述實(shí)驗(yàn)的操作、預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論．
限用的試劑：蒸餾水、NaOH溶液、稀鹽酸、AgNO3、無(wú)色酚酞溶液．
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：乙的化學(xué)式為
 
．甲分解生成丙的化學(xué)方程式為
 
．

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