供城市生活用水的自來(lái)水廠凈水流程如圖所示，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
（1）水口處的水常呈渾濁，是因?yàn)?div id="59a6ifn" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
；
（2）加絮凝劑的目的是
；
（3）通過(guò)過(guò)濾池，可除去
；
（4）投藥的目的是
；
（5）清水池里的水
（填“是”或“不是”）純凈物．
考點(diǎn)：自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：空氣與水
分析：解題時(shí)要明確凈化水的各種方法的原理及所用物質(zhì)的作用：過(guò)濾是一種分離不溶性固體與液體所形成混合物的方法；自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中，為進(jìn)行殺菌消毒需要向水中加入一些消毒殺菌劑．
解答：解：（1）天然水常呈渾濁，因?yàn)樗泻性S多可溶性和不溶性雜質(zhì)；
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對(duì)雜質(zhì)吸附，使其沉淀出來(lái)；
（3）由自來(lái)水廠凈水流程圖可得知，經(jīng)過(guò)過(guò)濾池后的水中的不溶性固體雜質(zhì)已經(jīng)清除，結(jié)合過(guò)濾操作的作用，因此可推測(cè)過(guò)濾池在凈水過(guò)程中的作用是除去不溶性雜質(zhì)；
（4）投藥的操作在水進(jìn)入家庭前進(jìn)行的，因此，可判斷此時(shí)投入的藥物應(yīng)該是為消滅水中病毒和細(xì)菌；
（5）通過(guò)上述操作分析可知：得到的水雖然看起來(lái)比較澄清，仍含有一些可溶性雜質(zhì)，所以依然是混合物．
故答案為：（1）水中含有不可溶性的雜質(zhì)；（2）利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對(duì)雜質(zhì)吸附，使其沉淀出來(lái)；
（3）不溶性雜質(zhì)；（4）殺菌消毒；（5）不是．
點(diǎn)評(píng)：本題比較細(xì)致地考查了凈化水的方法及所用物質(zhì)的用途，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要將問(wèn)題學(xué)透徹，才能靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
經(jīng)測(cè)定一瓶氣體中含有C、H兩種元素，這瓶氣體不可能是（ �。�
| A、兩種單質(zhì) |
| B、一種單質(zhì)和一種化合物的混合物 |
| C、一種化合物 |
| D、兩種化合物 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
鎳氫充電電池有著廣泛應(yīng)用，鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng)：
①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑； ②NiO+2HCl=NiCl2+H2O； ③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2H2O．
對(duì)上述反應(yīng)的分析判斷正確的是（ �。�
| A、NiCl2能與NaOH溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) |
| B、反應(yīng)②和③都是復(fù)分解反應(yīng) |
| C、在反應(yīng)①、②、③中，Ni元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化 |
| D、鎳能與氯化銅溶液發(fā)生置換反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)氧化鐵（Fe2O3）的化學(xué)式進(jìn)行下列計(jì)算：
（1）氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）氧化鐵中兩種元素的質(zhì)量比．
（3）氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)．例如：2Na+Cl
2═2NaCl，反應(yīng)前后，Na、Cl的化合價(jià)發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．
（1）根據(jù)化合價(jià)是否變化分析，下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是（填序號(hào)）
；
A.2Cu+O
2═2CuO B．CaO+H
2O═Ca（OH）
2C.2KClO
3═2KCl+3O
2↑ D．CaCO
3═CaO+CO
2↑
E．H
2+CuO═Cu+H
2O F．HCl+NaOH═NaCl+H
2O
（2）四種化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型中一定屬于氧化還原反應(yīng)的是
，一定不屬于氧化還原反應(yīng)的是
；
（3）含有高價(jià)態(tài)元素的化合物，通常具有氧化性，如在氯化鐵溶液中，氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅，自身被還原成氯化亞鐵．試回答下列問(wèn)題：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
；
②向上述反應(yīng)后的溶液中加入過(guò)量的鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾，則濾紙上一定有的固體是（寫(xiě)化學(xué)式）
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及到的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A、C是白色固體，D、F是無(wú)色氣體，B、E是黑色粉末，其中D能使帶火星的木條復(fù)燃．回答下列問(wèn)題：
（1）在反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是
；
（2）寫(xiě)出A的化學(xué)式：
，C的化學(xué)式：
；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)D和E生成F的化學(xué)反應(yīng)方程式：
；
（4）指出物質(zhì)D在日常生產(chǎn)生活中的一種用途
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
1996年科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H
3+和H
3分子，試回答：
（1）一個(gè)H
3+離子中含有
個(gè)質(zhì)子和
個(gè)電子；
（2）構(gòu)成H
3分子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
（填序號(hào)）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過(guò)程如下：
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為：①pH＜7，②
，③
．
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的
（填序號(hào)）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①pH試紙 ②紫色石蕊試液 ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
【評(píng)價(jià)與反思】三位同學(xué)中操作正確的是
同學(xué)．
【結(jié)論與分析】丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論
（填“正確”或“不正確”）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
關(guān)于過(guò)濾操作的敘述不正確的是（ �。�
| A、濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 |
| B、液面要始終不低于濾紙的邊緣 |
| C、玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)?/span> |
| D、漏斗下端的管口要緊靠燒杯壁 |
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