8．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A．氧氣的密度比空氣的小B．固態(tài)氧呈淡藍(lán)色
C．氧氣易溶于水D．液態(tài)氧是無色的

分析 根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氧氣的密度比空氣的略大，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、固態(tài)氧呈淡藍(lán)色，故選項(xiàng)說法正確．
C、氧氣不易溶于水，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，了解氧氣的物理性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對應(yīng)變關(guān)系的是（　�。�
A．
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
B．
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C．
水的電解
D．
20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列粒子的符號或物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的有（　�。�
①氮?dú)釴2②氧化鋅ZnO③硫酸鐵FeS04④氯化鈉NaCl
⑤汞離子Hg+⑥碳酸氫鈉Na2 HC03⑦錳酸鉀KMn04．
A．①②③④B．⑤⑥⑦C．③④⑤D．③⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A．CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2B．HCl+NaOH═NaCl+H2O
C．Zn+H2SO 4═ZnSO4+H2↑D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸
B．氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水，所以屬于中和反應(yīng)
C．氧化物有兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，所以水屬于氧化物
D．堿溶液的pH＞7，碳酸鈉溶液的pH也大于7，所以它屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將CuSO4溶液逐滴加入含少量NaOH的Na2CO3溶液中，觀察到有藍(lán)綠色沉淀生成．他們對藍(lán)綠色沉淀進(jìn)行了如下探究．
I．定性探究
【提出問題】藍(lán)綠色沉淀是什么？
【猜想】猜想1：藍(lán)綠色沉淀為Cu（OH）2，作出此猜想的理由是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4（用化學(xué)方程式表示）；
猜想2：藍(lán)綠色沉淀為CuCO3，作出此猜想的理由是CuSO4+Na2CO3═CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)方程式表示）；
猜想3：藍(lán)綠色沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為Cux （OH）y（CO3）z]．
【查閱資料】①無水CuSO4是白色粉末，遇水會變藍(lán)色．
②堿石灰的主要成分是生石灰和氫氧化鈉固體．
③無論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設(shè)均不含結(jié)晶水）．
【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1：將所得懸濁液過濾，先用蒸餾水洗滌，再用無水乙醇洗滌，晾干．
步驟2：取一定量所得固體，用如下裝置（夾持儀器未畫出）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【問題與討論】
（1）檢查上述裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)操作是：用酒精燈微熱試管，若C中有氣泡逸出，撤去酒精燈冷卻一段時(shí)間后，C中導(dǎo)管內(nèi)形成
水柱，則證明裝置的氣密性良好．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到B中白色固體變藍(lán)（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），C中產(chǎn)生白色沉淀（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），
證明猜想3正確．
Ⅱ．定量探究
【提出問題】如何確定藍(lán)綠色沉淀的組成？
[實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)準(zhǔn)確稱藍(lán)綠色固體32.0g，用如下裝置（夾持儀器未畫出）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
步驟1：打開止水夾K1、K2，關(guān)閉K3，通入空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾K1、K2，打開K3；
步驟2：點(diǎn)燃酒精燈，待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末，打開止水夾K1，繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫．
【問題與討論】
（3）A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳．
（4）硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是將裝置中分解產(chǎn)生的二氧化碳全部排入E裝置中．
【數(shù)據(jù)處理】
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，C中硬質(zhì)玻璃管中剩余固體的質(zhì)量為24.0g，E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為19.7g．則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為Cu3（OH）4CO3（列出計(jì)算過程）．
【反思與提高】
（6）E中用Ba（OH）2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有：①BaCO3的相對分子質(zhì)量大于CaCO3，生成沉淀的質(zhì)量大，稱量誤差�。虎贐a（OH）2溶解度大于Ca（OH）2，可以充分吸收CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中氮元素化合價(jià)最低的是（　�。�
A．NOB．N2C．NO2D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中，正確的是（　�。�
A．用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水B．可用氫氧化鈉治療胃酸過多
C．可燃物與氧氣接觸就能燃燒D．將河水過濾可除去其中的所有雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．雨佳發(fā)現(xiàn)媽媽在洗魚時(shí)，魚鰾是浮在水面上的，撕破魚鰾，水中有氣泡冒出，魚鰾內(nèi)氣體是什么？她和興趣小組的同學(xué)們帶著這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：魚鰾內(nèi)可能有CO2；乙同學(xué)：魚鰾內(nèi)可能有H2O．
【查閱資料】無水氯化鈷試紙常用來檢驗(yàn)水的存在，試劑顏色由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）興趣小組用注射器抽取60mL魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲同學(xué)猜想成立，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍(lán)色氯化鈷試紙放入其中，發(fā)現(xiàn)試紙變?yōu)榉奂t色，則乙的猜想正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）氣體內(nèi)有無氧氣？大家討論后，制定了以下實(shí)驗(yàn)方案，請你完成表中的填空．
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 1．用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體．
2．用排水法收集注射器內(nèi)抽取的氣體．
3．將燃燒的木條伸入集氣瓶中觀察現(xiàn)象		木條熄滅 1．可能不含氧氣
2．可能含少量氧氣
3．可能含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅
【數(shù)字實(shí)驗(yàn)】老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組同學(xué)用氧氣和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)兩種氣體的含量如圖：

小明同學(xué)一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論1不正確（填“正確”或“不正確”）．
【深入實(shí)驗(yàn)】你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡單可行的實(shí)驗(yàn)證明魚鰾內(nèi)氣體中含有氧氣嗎？利用排水法收集魚鰾內(nèi)氣體，把打磨過得鐵絲放入集氣瓶中，塞緊瓶塞，一段時(shí)間后，鐵絲生銹，說明氣體中含有氧氣．

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