13.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生,某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進(jìn)行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌.如果實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色,就可以證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)方案二:向裝有一定量稀鹽酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).你認(rèn)為此結(jié)論正確嗎?不正確,理由是硫酸剩余也會產(chǎn)生氣泡.
(3)下列實驗方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的是A(填序號)
A.PH試紙測定氫氧化鈉溶液的PH值,然后滴加稀鹽酸,PH值逐漸減小,最終小于7
B.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后,再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成.

分析 (1)酚酞遇堿變紅色,遇酸、鹽不變色,酸堿會發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水.
(2)可以從硫酸過量也會產(chǎn)生氣泡等原因進(jìn)行分析解答.
(3)A、測量反應(yīng)后的酸堿性與原溶液的酸堿性比較分析;
B、硫酸不足時,氫氧化鈉有剩余就會生成藍(lán)色沉淀.

解答 解:(1)酚酞遇堿變紅色,遇酸、鹽不變色,氫氧化鈉是堿會使酚酞變紅,滴入硫酸后,兩者發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水,不會使酚酞變色,故答案為:①溶液由紅色變?yōu)闊o色,②2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后,硫酸過量,滴入碳酸鈉溶液也會產(chǎn)生氣泡,故答案為:不正確,硫酸剩余也會產(chǎn)生氣泡;
(3)A、氫氧化鈉的PH值大于7,滴入硫酸后,溶液PH值逐漸減小,最終小于7說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),故A正確;
B、如果兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),但是硫酸不足,氫氧化鈉有剩余,也會生成藍(lán)色沉淀,故B錯誤.
故選:A

點評 本題主要考查了利用反應(yīng)現(xiàn)象和能量變化來分析中和反應(yīng)是否發(fā)生,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在學(xué)校的國慶聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉
(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍對此很感興趣,于是,進(jìn)行探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星
的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生;
實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3;
為了證實小軍的看法,請你幫助設(shè)計一個證明Na2CO3不存在的實驗.從資料中查閱知道:Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸,并將可能產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
若澄清石灰水變渾濁
實驗中無此現(xiàn)象

說明碳酸鈉存在
說明碳酸鈉不存在
(2)小軍從資料中查閱知道:若向含有OH-的溶液中滴入無色酚酞試液,就會出現(xiàn)紅色.于是他取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的剩余物中含有氫氧化鈉(寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式).[表達(dá)]由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na202+2H2O═4NaOH+02↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.高純硅是制造計算機(jī)電路芯片的主要原料.請回答:
(1)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素.
(2)工業(yè)上用石英(主要成分為SiO2)制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C═Si+2R↑,則R的化學(xué)式為CO.
(3)硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,可作未來新能源,其反應(yīng)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2
(4)液化石油氣是常用的燃料.請回答:根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有無色氣體;(寫一條)
(5)寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)(氯化鈣)和不溶性雜質(zhì)(泥沙).康康同學(xué)設(shè)計了下列實驗方案進(jìn)行提純老師認(rèn)為康康的方案有缺陷.請你說明原因,并指出改進(jìn)的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的錐形瓶內(nèi)充滿氣體X,膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y.?dāng)D壓膠頭滴管,使液體Y進(jìn)入瓶中,振蕩,一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起.氣體X和液體Y可能是( 。
A.X是CO2,Y是KOH溶液B.X是O2,Y是稀硫酸
C.X是H2,Y是NaOH溶液D.X是CO,Y是稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.我們學(xué)習(xí)了實驗室制取O2和CO2的方法,相信你能夠回答下列間題.
(1)實驗室制取O2可以選擇多種藥品,當(dāng)選擇高錳酸鉀時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
如果要收集純度比較高的O2,最好用排水法收集.比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點是BC.
A.發(fā)生裝置相同            B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類型相同      D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(2)李麗同學(xué)設(shè)計了實驗室制取CO2裝置(如圖所示),裝置中出現(xiàn)了一個錯誤,你的糾正方法是
用向上排空氣法收集CO2.錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.銅絲上下抽動起到的作用是使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生.
如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng),收集到的CO2中還會含有H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.將100克10%的蔗糖溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,可采用的方法有( 。
①加入10克蔗糖       ②蒸發(fā)掉50克水     ③把溶劑蒸發(fā)掉一半   ④加入12.5克蔗糖.
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列選項不屬于化學(xué)這門學(xué)科研究范疇的是(  )
A.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)的性質(zhì)與變化
C.物質(zhì)的運動狀態(tài)D.物質(zhì)的用途與制取

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.碳元素是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.
(2)丁烷(C4H10)是液化石油氣的成分之一,在空氣中完全燃燒后產(chǎn)物為CO2和H2O,則其化學(xué)反應(yīng)方程式是2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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