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在水的電解過程中不發(fā)生變化的粒子是（　�。�
A、水分子B、氫分子
C、氧分子D、氫原子和氧原子
考點：原子的定義與構成
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：本題主要是考查在化學變化中分子和原子的根本區(qū)別和聯(lián)系，我們要根據它們的基本概念和具體的實例有針對性地分析解答，分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子，在化學變化中分子可分成原子，而原子不能再分．
解答：解：在電解水反應中，水分子被分割成氫原子和氧原子，它們又分別重新組合成氫分子和氧分子，但原子的種類和數目都沒有改變，所以在化學變化中分子可以再分，原子不能再分．
故選D．
點評：本題較為簡單，解答時要學會把通用的理論應用于具體的例子中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①
 
；②
 
；
（2）請仔細分析圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的
 
（填“A”或“B”）；
（4）利用裝置A制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用20克的KmnO4加熱制氧氣，制得所需氧氣后，停止加熱，稱取剩余固體質量為18.72克．問：
①制取氧氣多少克？
②消耗了多少克的KmnO4？
③KmnO4分解的百分率是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一實驗組】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；③如如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是
 
．
（2）實驗結論：
 
．
【第二實驗組】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化．
（1）實驗原理
（2）實驗步驟
①用托盤天平稱量二氧化錳的質量；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④
 
．
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解54克水，可得到氫氣8克
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為探究氨氣的收集方法時查閱了如下資料：標準狀況下，氨氣極易溶于水，密度比空氣的密度小，你認為可采用什么方法來收集（　　）
A、排水法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法
D、以上方法均可

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
  點燃酒精燈
B、
  稱量2.50gNaCl固體
C、
滴加液體
D、
    給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學實驗操作中正確的是（　�。�
A、
  液體的傾倒
B、
C、
D、
  點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，依據圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（　�。�
A、該元素原子序數為14
B、該元素屬于金屬元素
C、該元素一個原子的原子核外有14個電子
D、該元素的相對原子質量為28.09

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