地球大氣中二氧化碳不斷增加的后果主要是

[　　]

A．破壞臭氧層

B．產(chǎn)生溫室效應(yīng)

C．產(chǎn)生酸雨

D．毒害農(nóng)作物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料并回答問題：
材料一：大氣中二氧化碳、甲烷等氣體濃度的增加，破壞了大氣層與地面紅外線輻射的正常關(guān)系．這些氣體吸收地球釋放出的紅外線輻射，阻止地球熱量的散失，致使地球表面的平均氣溫升高，造成溫室效應(yīng)．
材料二：低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
．
（2）為解決CO2排放過多的問題：
①大量植樹造林．綠色植樹光合作用時可以吸收大量的二氧化碳?xì)怏w，請?zhí)钌舷鄳?yīng)的化學(xué)式：
6CO2+6H2O
葉綠體
.
光
 
+6O2↑．
②科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，讓CO2和H2在催化條件下發(fā)生反應(yīng)，可生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，請寫出其化學(xué)方程式
 
．
③請再寫出一種可以吸收二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（3）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填選項符號）
 
．
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
D．在建筑設(shè)計中增強(qiáng)自然采光，減少照明用電
（4）一些大中城市推廣壓縮天然氣（CNG）作燃料，寫出其主要成分燃燒的反應(yīng)方程式
 
；使用天然氣作燃料，能否從根本上避免溫室效應(yīng)，其理由是
 
．
（5）CO2氣體增多是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一，但是地球上沒有二氧化碳?xì)怏w行嗎？請說明你的觀點．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

20、閱讀下列短文：
溫室效應(yīng)
隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人類生活水平的提高，煤、石油、天然氣等礦物燃料的需求量不斷增大，它們?nèi)紵蠓懦龃罅慷趸細(xì)怏w，加之人為的亂砍濫伐，能吸收二氧化碳的大片森林不斷消失．因此，每年都有大量的二氧化碳進(jìn)入大氣、大氣中二氧化碳含量增大．在地球地大氣層中，二氧化碳等氣體像溫室的玻璃那樣起保溫作用，導(dǎo)致大氣溫度不斷升高，這就是所謂的“溫室效應(yīng)”．
由于溫度持續(xù)上升，會使更多的水蒸氣進(jìn)入大氣，加速了土地的沙漠化；又由于溫度上升，極地冰雪將融化，造成海平面上升，淹沒沿海地區(qū)．因此，“溫室效應(yīng)”給人類賴以生存的地球造成極大的破壞．
根據(jù)上述短文，回答下列問題：為了保護(hù)人類賴以生存的地球，應(yīng)該采取措施防止“溫室效應(yīng)”的進(jìn)一步發(fā)展，可采取的措施
大力植樹造林，防止亂伐砍濫伐，減少使用礦物燃料，更多利用其他不污染環(huán)境的能源
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．
（1）下面是實驗桌上擺放好的實驗用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱
鑷子
鑷子
；所缺藥品是
稀鹽酸
稀鹽酸
；

（2）寫出實驗室制二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）如圖是小明實驗時的主要操作步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號，下同）
cabde
cabde
，其中操作有誤的是
d
d
．正確做法是
將燃著的木條放在集氣瓶口
將燃著的木條放在集氣瓶口
．

（4）小明設(shè)計的實驗裝置還能制取你學(xué)過的
氧氣
氧氣
氣體（填名稱），該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（5）空氣中二氧化碳的含量增多，會引起全球變暖的溫室效應(yīng)．你認(rèn)為，為保護(hù)人類賴以生存的地球，從自己做起，我們自己能采取哪些措施以減緩大氣中二氧化碳含量的增加？
減少化石燃料的使用，不使用一次性筷子，節(jié)約用紙，愛護(hù)花草樹木
減少化石燃料的使用，不使用一次性筷子，節(jié)約用紙，愛護(hù)花草樹木
．
（6）小明通過查閱資料得知，增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度，可以有效地提高蔬菜的產(chǎn)量．他計劃用石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）做原料用化學(xué)實驗室制二氧化碳的反應(yīng)，向自家的蔬菜大棚補(bǔ)充CO2．經(jīng)測算，小明準(zhǔn)備每天向大棚中輸入88gCO2，他至少需要含雜質(zhì)20%的石灰石多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自覺參加到低碳生活中來，對構(gòu)建人與自然的和諧，推進(jìn)生態(tài)文明有重要意義．請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨?BR>（I）大氣中一些氣體具有能吸收地面反射的太陽輻射，并重新發(fā)射輻射的性質(zhì)，如水汽、二氧化碳、氧化亞氮、甲烷和臭氧等，他們是地球大氣中主要的
B
B
氣體．
A．惰性                    B．溫室             C．活躍
（2）自然界自發(fā)進(jìn)行的碳循環(huán)，在很長的時期內(nèi)始終處于一種均衡的狀態(tài)，因而使地球的環(huán)境基本保持不變．然而人類的行為卻在很短的時間內(nèi)打破了這種平衡，使空氣中的二氧化碳?xì)怏w劇增．結(jié)合右圖（自然界中部分碳循環(huán)圖），回答如下問題：
①請寫出一種人類破壞這種平衡的行為：
對森林的亂砍濫伐
對森林的亂砍濫伐
．
②上述平衡被破壞的同時，空氣中還有存在大量的二氧化硫氣體，導(dǎo)致產(chǎn)生硫酸型酸雨．請寫出二氧化硫轉(zhuǎn)變成硫酸的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2SO2+2H2O+O2═2H2SO4
2SO2+2H2O+O2═2H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年世界氣候大會在哥本哈根舉行．中國政府關(guān)于減排的承諾，充分展示了中國謀發(fā)展，促合作，負(fù)責(zé)任的大國形象．目前，“低碳”正成為國民的共識．
【CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強(qiáng)】
近幾十年來，大氣中CO2含量增多的主要原因是
 
．
【減少大氣中二氧化碳含量的研究】
a．日本科學(xué)家已經(jīng)可以將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
b．利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、
 
等（請舉1例）．
【節(jié)能減排，低碳生活】
今年9月28日揭陽市許多市民參與了“地球一小時”活動，晚上熄燈一小時．下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
（填序號）
A．大力發(fā)展火力發(fā)電          B．大力發(fā)展新能源汽車
C．通宵開路燈欣賞城市夜景     D．優(yōu)化建筑設(shè)計推廣節(jié)能建筑．

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同步練習(xí)冊答案