某同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實驗前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實驗過程中他聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，于是他想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．他取“水”多次測其pH，發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH＝4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．隨后該同學(xué)想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請你與他一起探究：

[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？

[猜想]①________；②________；

[設(shè)計方案]請你設(shè)計實驗來驗證你的猜想(選擇一個猜想即可)：

答案：
解析：

　　[猜想]①能與鐵發(fā)生反應(yīng)；

　�、谀芘c碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)（其它合理答案均可）

　　[設(shè)計方案]


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）．

（1）工業(yè)制氧氣是
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）寫出儀器名稱：a
試管
試管
，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），
其反應(yīng)的符號表達式是
H2O2
MnO2
 H2O+O2
H2O2
MnO2
 H2O+O2
，
其收集裝置不能選
E
E
（填序號）．
某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶，實驗中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等
裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等
．
（4）寫出用A裝置制取氧氣的符號表達式
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
．
（5）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測定其體積，
實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準確測定氧氣的體積，有人提出讀數(shù)時應(yīng)該注意以下事項：
①容器中氣體必須冷卻至室溫；
②長頸漏斗不能傾斜；
③必須使量氣管和長頸漏斗兩邊液面相平；
④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平．
你認為必須要做到的是
①③④
①③④
（填序號）．
（6）①若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
A D
A D
（填序號）
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶
C．加熱反應(yīng)物                         D．減小過氧化氫濃度
②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
A B
A B
（填序號）
A．操作簡單    B．不需加熱    C．需加熱  D．生成物中只有氧氣
（7）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實驗．（如圖3）
①小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中正確是
AC
AC
（填字母序號）．
A．點燃硫的時候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B．硫在空氣中點燃后產(chǎn)生淡藍色火焰，生成二氧化硫
C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體．
②請寫出硫燃燒的符號表達式：
S+O2
點燃
SO2
S+O2
點燃
SO2
；
該反應(yīng)的反應(yīng)類型是：
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
③在實驗前，集氣瓶內(nèi)會提前預(yù)留少量的水，其目的是：
吸收二氧化硫，防止污染
吸收二氧化硫，防止污染
．
④該實驗?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y定空氣中氧氣含量”的實驗？
不能
不能
；
你的理由是：
生成氣體，壓強變化不大
生成氣體，壓強變化不大
．
（8）通過以上知識的鞏固，老師出了一道檢測題，請分析．
選用了圖4中儀器A、D、E、F、I設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是
H
H
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到
均勻連續(xù)冒氣泡
均勻連續(xù)冒氣泡
時開始收集．
（2）B中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因
防止加熱時有水生成，炸裂試管
防止加熱時有水生成，炸裂試管
．
（3）寫出選用B制取氧氣的符號表達式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（4）做硫在氧氣中燃燒的實驗，瓶底預(yù)先裝水的作用是
吸收生成物二氧化硫，防止污染空氣
吸收生成物二氧化硫，防止污染空氣
．
（5）有一名同學(xué)欲用F裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
可用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已集滿
可用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已集滿
．
（6）收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)
密度比空氣小
密度比空氣小
．

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省月考題 題型：實驗題

某班級的學(xué)生到實驗室做氧氣的制取和性質(zhì)實驗，老師為同學(xué)們準備了氯酸鉀、二氧化錳、鐵絲、硫粉、過氧化氫溶液以及下列儀器和實驗裝置：
(1)請寫出 儀器名稱： B_________ 、D __________ ；
(2)用圖中的 ___________可收集氧氣的裝置，寫出一種制取氧氣的化學(xué)方程式__________ ：  
(3)小李同學(xué)選用H裝置做硫在氧氣中燃 燒的實 驗，請仔細觀察，該同學(xué)的實驗造成后果是__________；
(4)小劉同學(xué)利用裝置I做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，可能的原因有_________  (只填一種)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）。

（1）工業(yè)制氧氣是           （填“物理”或“化學(xué)”）變化。試管

集氣瓶

（2）寫出儀器名稱：a       試管

，b        集氣瓶

。

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是        B

（填序號），   

其反應(yīng)的文字表達式是                                                  ，

其收集裝置不能選           C或D（填序號）。

某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶，實驗中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因可能是                                。

（4）寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式                                        。

（5）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測定其體積，

實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準確測定氧氣的體積，

有人提出讀數(shù)時應(yīng)該注意以下事項：

①容器中氣體必須冷卻至室溫；

②長頸漏斗不能傾斜；

③必須使量氣管和長頸漏斗兩邊液面相平；

④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平。

你認為必須要做到的是         （填序號）。

（6）① 若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是     （填序號）

A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶

C．加熱反應(yīng)物                           D．減小過氧化氫濃度

    ②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是        （填序號）

A．操作簡單    B．不需加熱    C．需加熱  D．生成物中只有氧氣

（7）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實驗。

① 小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中正確是         （填字母序號）。

A．點燃硫的時候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒

B．硫在空氣中點燃后產(chǎn)生淡藍色火焰，生成二氧化硫

C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體。

② 請寫出硫燃燒的文字表達式：                                      ；   

③ 在實驗前，集氣瓶內(nèi)會提前預(yù)留少量的水，其目的是：                      。

④ 該實驗?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y定空氣中氧氣含量”的實驗？         ；

你的理由是：                                                        。

（8）通過以上知識的鞏固，老師出了一道檢測題，請分析。

     選用儀器A、D、E、F、I設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）。

（1）工業(yè)制氧氣是           （填“物理”或“化學(xué)”）變化。試管

集氣瓶

（2）寫出儀器名稱：a       試管

，b        集氣瓶

。

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是        B

（填序號），   

其反應(yīng)的文字表達式是                                                  ，

其收集裝置不能選           C或D（填序號）。

某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶，實驗中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因可能是                                。

（4）寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式                                        。

（5）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測定其體積，

實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準確測定氧氣的體積，

有人提出讀數(shù)時應(yīng)該注意以下事項：

①容器中氣體必須冷卻至室溫；

②長頸漏斗不能傾斜；

③必須使量氣管和長頸漏斗兩邊液面相平；

④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平。

你認為必須要做到的是         （填序號）。

（6）① 若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是     （填序號）

A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶

C．加熱反應(yīng)物                           D．減小過氧化氫濃度

    ②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是        （填序號）

A．操作簡單    B．不需加熱    C．需加熱  D．生成物中只有氧氣

（7）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實驗。

① 小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中正確是         （填字母序號）。

A．點燃硫的時候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒

B．硫在空氣中點燃后產(chǎn)生淡藍色火焰，生成二氧化硫

C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體。

② 請寫出硫燃燒的文字表達式：                                      ；   

③ 在實驗前，集氣瓶內(nèi)會提前預(yù)留少量的水，其目的是：                      。

④ 該實驗?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y定空氣中氧氣含量”的實驗？         ；

你的理由是：                                                        。

（8）通過以上知識的鞏固，老師出了一道檢測題，請分析。

     選用儀器A、D、E、F、I設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是          。

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同步練習(xí)冊答案