4.【實驗一】下面是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器A的名稱藥匙.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填序號,下同),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器A,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用F裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)氣管從水槽中移出,則可能產(chǎn)生的后果是冷水倒吸炸裂試管;蓋上玻璃片,將儀器②從水槽中拿出后應(yīng)正放(填“正放”或“倒放”)在實驗桌上.
(3)實驗室用裝置E制取二氧化碳?xì)怏w時,如用注射器C替換長頸漏斗,其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;收集裝置選G(填序號),檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
用燃著的木條放在集氣瓶的瓶口.
(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體的方法制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置的組合是D、F(填序號).
【實驗二】某同學(xué)用右圖所示裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng).
提供的藥品有:a.濕潤的紫色石蕊試紙 b.干燥的紫色石蕊試紙.
A、B中應(yīng)依次盛放ba(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2 +H2O═H2CO3

分析 【實驗一】(1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng)選擇實驗的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;取用KMnO4藥品時,要用藥匙;根據(jù)用高錳酸鉀制取原理結(jié)合化學(xué)方程式的書寫以及制取氧氣的注意事項來分析;
(3)用裝置E制取氧氣時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率;用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法來收集,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析收集方法;
(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,因此需要加熱;在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,因此能用排水法和向下排空氣法收集;
【實驗二】結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)來分析.

解答 解:【實驗一】(1)儀器A是藥匙;故填:藥匙;
(2)實驗室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以要選擇裝置D進(jìn)行實驗;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;KMnO4時是粉末狀藥品,要用藥匙取用;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以免冷水倒吸炸裂試管;氧氣的密度比空氣大,應(yīng)該正放在桌面上;故填:D;A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;冷水倒吸炸裂試管;正放;
(3)實驗室用裝置E制取氧氣時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法來收集,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,驗滿時可將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;
故答案為:可以控制反應(yīng)的速率;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;G;用燃著的木條放在集氣瓶的瓶口;
(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,因此需要加熱;在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,因此能用排水法和向下排空氣法收集;排水法收集的氣體比較純凈.故答案為:D、F;
【實驗二】要驗證二氧化碳是否與水反應(yīng),A中應(yīng)放干燥的紫色石蕊試紙,無變化;B中放紫色石蕊溶液,紫色變紅色;二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸.
故答案為:ba;CO2 +H2O═H2CO3

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.閱讀下面科普短文.
鈉是一種活潑金屬,其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為.鈉在空氣中極易被氧化,用小刀一切,就能觀察到它的本來面目:銀白色有金屬光澤.鈉還能與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣.金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛,可以用于制造過氧化鈉(Na2O2)等化合物.還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀,以鈉和氯化鉀為原料,在高溫條件下,生成鉀和氯化鈉,生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)在鈉的原子結(jié)構(gòu)中,與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是最外層電子.
(2)鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體.
(3)金屬鈉通常保存在石蠟油中,目的是隔絕水和氧氣.
(4)寫出用鈉制取鉀的化學(xué)方程式Na+KCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$NaCl+K↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用化學(xué)用語填空:
(1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:H2;
(2)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物:Al2O3;
(3)正三價的鐵的氧化物:Fe2O3;
(4)氧化鎂中鎂元素顯正二價:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)2個硫酸根離子:2SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖1表示(“”表示氧原子,“”表示氫原子,“”表示氯原子)

(1)上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì),單質(zhì)有Cl2和O2 (填化學(xué)式),有2種含有氧元素的化合物.
(2)圖2表示的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(3)從圖中你還能獲取的信息化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類不變(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列四種變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.干冰升華B.木條折斷C.酒精燃燒D.瓷碗碎裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒,放熱,發(fā)出白煙
B.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.氨水滴入無色酚酞試液中,試液變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.請用化學(xué)符號填空:
2個鉀原子2K;
帶兩個單位正電荷的鋅離子Zn2+
地殼中含量最多的元素O;
一個五氧化二磷分子P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某學(xué)生在配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液.他讀取筒中水的體積時,仰視讀數(shù).而調(diào)節(jié)托盤天平平衡時,指針偏向右,稱量食鹽時天平平衡,測他配置的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A.等于10%B.大于10%C.小于10%D.不能確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.打火機使用的氣體燃料主要是丁烷(其化學(xué)式為C4H10),丁烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,則C4H10、O2、CO2、H2O的分子個數(shù)比為(  )
A.1:3:4:5B.4:5:8:5C.2:5:4:8D.2:13:8:10

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同步練習(xí)冊答案