【題目】分子和原子都是構成物質的粒子，兩者的主要區(qū)別是 ( )

A. 在化學反應中，分子可分，原子不可分B.分子間有間隔，原子間無間隔

【答案】A

【解析】分子原子都是構成物質的微粒，其基本性質相同，微粒之間都有間隔，都是不斷運動的，兩者不能比較質量或體積的大小，其主要區(qū)別是在化學反應中，分子可分，原子不可分；故選：A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮氣是一種重要的工業(yè)原料，廣泛應用于化肥等工業(yè)．工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣，某學習小組查閱到相關制氮氣工藝流程（如圖1），并展開學習，請回答相關問題：

【查閱資料】：

①在同等條件下，碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同，如圖2所示；

②碳分子篩可以再生，能重復使用．

（1）吸附塔中碳分子篩具有吸附性，這種性質是______（填“化學”或“物理”）性質，根據(jù)圖2所示，要增強碳分子篩的吸附能力，可采取的方法___________；

（2）氮氣化學性質比較穩(wěn)定，寫出與之相關的一條用途_______，N2和另一種單質氣體在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應，生成NH3，反應的化學方程式為_____。

（3）對于該工藝的說法準確的是_____（填字母）。

A．碳分子篩再生的方法是，降低吸附塔中壓強，利用N2吹掃，使被吸附氣體和碳分子篩分離

B．相對于分離液態(tài)空氣，該工藝的優(yōu)點是無需將空氣液化

C．碳分子篩可以重復使用，成本低廉。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是 ( )

A. 蠟燭燃燒時慢慢變短 B. 打開盛酒精的瓶蓋，一段時間后酒精的質量變小

C. 鎂帶燃燒后，固體的質量增加 D. 澄清石灰水在空氣中露置一段時間后變重

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李洪志在一次“法lun功”演講會上說他可以用氣功將水(由氫、氧元素組成)變成石油(由碳、氫、氧元素組成)。這當然是彌天大謊。請你用化學知識來批駁李洪志的這一說法是偽科學的________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)用元素符號、化學式等化學用語完成下列各題

①兩個氮原子_______、 ②三個鈉離子_______、 ③氧化鋁_______。

(2)請寫出下列符號中“2”的意義：①O2、②、③O2-

①______、 ②______、 ③______。

(3)下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是_________(填序號，下同)；屬于同種元素的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在天平的兩個托盤上各放一個燒杯，杯中盛有相同的稀硫酸，此時天平平衡．如果一邊放少許鋅粒，另一邊放入相同質量的鐵，兩者完全溶解后，天平指針（ ）

A．偏向有鋅的一邊 B．偏向有鐵的一邊

C．不偏轉 D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在常溫下，將下列物質投入足量地稀鹽酸中，能產(chǎn)生氣體且有金屬不溶物殘留的是（ ）

A．鐵 B．黃銅 C．碳酸鈣 D．生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】5角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅和鋅的合金，市面上有人用它制成假金元寶行騙，小明同學用一種試劑揭穿了他．小明一定不會用的試劑是（ ）

A. 硫酸銅溶液 B. 硝酸銀溶液 C. 鹽酸 D. 硝酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)某同學按圖甲裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向___偏轉(填“左”或“右”)。該反應_____質量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應后天平不平衡的原因是_____。

(2)于是該同學對實驗進行了改進(如圖乙)，當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，卻發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了．他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_______(填序號)．

A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少 B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果 D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．

(3)由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是_______；(填序號)

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類

④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質種類

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