1．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．鎂在空氣中燃燒，生成白色固體
B．石蠟在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰
C．堿式碳酸銅受熱時，綠色粉末變成了黑色
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

分析 A、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)石蠟在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)堿式碳酸銅受熱的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、鎂在空氣中燃燒，生成白色固體，故選項說法正確．
B、石蠟在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，故選項說法錯誤．
C、堿式碳酸銅受熱時，生成了氧化銅、水和二氧化碳，會觀察到綠色粉末變成了黑色，故選項說法正確．
D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON），請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計算后填寫：（C：12  N：14   H：1   O：16）
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量為71
（2）碳元素和氧元素的質(zhì)量比是9：4
（3）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%（保留一位小數(shù)）
（4）檢驗中發(fā)現(xiàn)丙烯酰胺成分最多的某種薯片，1kg中約含有3.5mg丙烯酰胺，市面上銷售的薯片大多在每袋100g左右，試計算每箱（200袋）這樣的薯片中含氮元素的質(zhì)量（其他成分中不含氮元素）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知在1.01×105Pa時，氧氣的沸點為-183℃，氮氣的沸點為-196℃．利用分離液態(tài)空氣制取氧氣時，溫度T應(yīng)控制在（　�。�
A．T＜-196℃B．T＞-183℃C．-196℃＜T＜-183℃D．T=0℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在下列物質(zhì)中：①高錳酸鉀 ②氯化鉀 ③二氧化硫 ④空氣
含有氧分子的是④（填序號，下同）含有氧元素的有①③④，屬于混合物的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再添加藥品；收集氧氣時，使用E（選填裝置序號〕所示的方法收集到比較純凈的氣體，若用另一裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則已經(jīng)收集滿．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器藥匙（填儀器名稱），應(yīng)選擇A（選填裝置序號〕作為反應(yīng)裝置，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；某同學(xué)提出該裝置應(yīng)略作改進，你認(rèn)為改進的措施是在試管口加一團棉花，當(dāng)觀察到試管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氣體，氣體收集完畢，從水中取出并放在桌面上，然后先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈．該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號），理由是留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫；已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置E（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請結(jié)合鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）集氣瓶中要裝入少量水和細沙，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）該反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（3）若實驗中沒觀察到火星四射的現(xiàn)象，其原因可能是氧氣的純度不高等．（填一點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室制取O2，選用收集裝置C或D（填寫裝置序號）．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取O2，如用D裝置收集O2，收集完畢時，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）后熄滅酒精燈（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進分析：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號    實驗藥品分解溫度（℃）
①  氯酸鉀    580
②  氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）    350
③  氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）    370
④  氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）    390
⑤氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比3：1）    320
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）寫出③的反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．
（3）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是MnO2．
【反思】
（4）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（5）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測定加熱分解溫度即可．
（6）同種催化劑，還有催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同因素可能影響催化效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．自來水是我國目前主要的生活飲用水．
（1）自來水屬于混合物（填“純凈水”或“混合物”）；自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號Cl-．
（2）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是D
A．吸附        B．沉淀        C．過濾        D．蒸餾
（3）長期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．

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