【題目】小明為研究金屬X、Zn、Fe、Cu的活動性順序,做了如下實驗:
(1)將金屬X分別放入ZnSO4、FeSO4、CuSO4的溶液中,反應后有無金屬析出的情況如下表所示:
溶液種類 | ZnSO4 | FeSO4 | CuSO4 |
加入X后有無金屬析出 | 無 | 無 | 有 |
則金屬X、Cu和Fe的活動性順序由強到弱排列為_____。
(2)小明繼續(xù)研究Zn和Fe的活動性強弱,將質量相等的顆粒大小相同的金屬Zn和Fe放在少量的相同體積的同種稀鹽酸中,如圖所示,若出現(xiàn)_____的現(xiàn)象,則Zn的活動性比Fe強;
(3)小軍通過將Fe放入CuSO4溶液反應,也可比較出Cu和Fe的活動性強弱,請寫出Fe和CuSO4的化學方程式_____。
【答案】Fe>X>Cu 鋅反應的速率比鐵快 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】
根據(jù)金屬與鹽的反應可以比較金屬的活動性強弱;金屬與酸反應的劇烈程度判斷金屬的活動性;鐵與硫酸銅的反應寫出反應的化學方程式。
(1)由反應的現(xiàn)象可知,X與FeSO4不反應,能與CuSO4反應,可以比較出金屬X、Cu和Fe的活動性順序由強到弱排列為:Fe>X>Cu;故填:Fe>X>Cu
(2)根據(jù)金屬與酸反應的劇烈程度可以比較出金屬的活動性強弱,所以將質量相等的顆粒大小相同的金屬Zn和Fe放在少量的相同體積的同種稀鹽酸中,若出現(xiàn)鋅反應的速率比鐵快的現(xiàn)象,則Zn的活動性比Fe強;故填:鋅反應的速率比鐵快
(3)Fe和CuSO4反應生成了硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A~H 分別是氫、氧、氮、氯、碳、鈉、鎂 、鈣八種元素中的兩種或幾種組成的初中化學常見物質。“→”箭頭表示物質間能轉化,“﹣”表示物質間能反應),C、E是常用的滅火劑。請回答:
(1)G、E的化學式為___、____。
(2)C和_____(填物質名稱) 反應可生成D。
(3)寫出下列化學方程式:A→B:_____。F和H反應:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學利用右圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
實驗過程:
1將紅磷和白磷分別放入兩只試管中,一段時間后,A、B 試管中無明顯現(xiàn)象。
2用氣囊鼓入空氣至白磷和紅磷露出水面,A中白磷燃燒,B中無明顯現(xiàn)象。
已知:紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
(1)僅通過對比實驗②中露出水面的白磷和紅磷可得到的結論是_____。
(2)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數(shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下探究.
(大膽猜想)猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理.理由是:_____.
(設計方案)同學們結合所學知識設計出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
(實驗與事實)按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃.
(結論與解釋)(1)以上事實證明猜想_____是正確的;
(2)產(chǎn)生氣體的反應可用化學方程式表示為_____.
(反思與評價)(1)在實驗中,某同學提出應該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為_____(填“有”或“沒有”)必要.
(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意_____.
(拓展與遷移)根據(jù)探究結果,重新貼好標簽.標簽上化學式中氧元素的化合價為_____價.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的交通工具。
(1)下列汽車部件所用的主要材料屬于合金的是 (填字母序號)。
A. 橡膠輪胎 B. 鋼板車門 C. 玻璃風擋
(2)對汽車的部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹,原因是 。
(3)汽車制造需要消耗大量的鋼鐵。工業(yè)煉鐵時,CO和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)發(fā)生的主要反應的化學方程式為 。
(4)目前,CNG雙燃料環(huán)保汽車已經(jīng)投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣。天然氣的主要成分燃燒的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某露置于空氣中的CaO固體,測得其中Ca元素質量分數(shù)為50%,取10g該CaO固體樣品,向其中加入足量稀鹽酸使其完全溶解。正確的說法是( )
A. 加入稀鹽酸后一定沒有氣泡產(chǎn)生
B. 該CaO樣品的成分可能是CaO和Ca(OH)2
C. 生成CaCl2的質量為11.1g
D. 該CaO樣品的成分可能是Ca(OH)2和CaCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A.甲中混有少量雜質乙,可采用降溫結晶的方法進行提純
B.t3℃時,將甲、丙的飽和溶液降溫,甲溶液溶質的質量分數(shù)減小,丙不變
C.t2℃時,甲、丙溶液中溶質的質量分數(shù)甲>丙
D.t1℃時,60g水中溶解18g甲可得到其飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A.B、C、D、E均為初中化學常見的酸,堿,鹽。其中A為胃酸的主要成分,B是堿,C是生理鹽水的組成成分,E在工業(yè)上廣泛的應用于玻璃、造紙等的生產(chǎn)。將它們配成溶液后,存在如圖所示的轉化關系,已知A和E能反應產(chǎn)生氣體,請回答下列問題:(“一”表示相互間能反應,“→”表示在某種條件下能生成該物質
(1)寫出A、B、E的化學式:A:___B:___,E:___。
(2)寫出B與D反應的化學方程式:___。
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