生鐵和鋼都是鐵和
 
的合金．將一生銹的鐵釘置于足量稀鹽酸中，開始觀察到鐵銹溶解，溶液由無色變黃色，發(fā)生這一變化的化學(xué)方程式為
 
，后來逐漸發(fā)現(xiàn)又產(chǎn)生一些氣泡，該氣泡是
 
（寫化學(xué)式）．
考點(diǎn)：生鐵和鋼,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料,常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)生鐵和鋼都是鐵和碳的合金，鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水以及鐵和鹽酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行解答．
解答：解：生鐵和鋼都是鐵和碳的合金，鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6 HCl═2FeCl3+3H2O；鐵和鹽酸反應(yīng)生成氫氣．
故答案為：碳；Fe2O3+6 HCl═2FeCl3+3H2O；H2．
點(diǎn)評：此題是金屬氧化物及金屬與酸的反應(yīng)，屬酸的化學(xué)性質(zhì)習(xí)題，對培養(yǎng)學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式有一定的幫助．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用．下列化學(xué)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤的是（　　）
A、用活性炭可除去冰箱異味
B、圖書館著火，用二氧化碳滅火器滅火
C、鋁壺表面產(chǎn)生氧化膜后不漂亮了，要常用鋼絲球擦洗
D、被雨淋濕的自行車應(yīng)立即擦干以防生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．要保證實(shí)驗(yàn)的效果，實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是
 
．
實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是
 
、
 
（填化學(xué)式）．
【探究二】
（1）實(shí)驗(yàn)過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是
 
；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．
寫出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
（5）實(shí)驗(yàn)過程：小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①證明溶液中有Na2CO3
②證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實(shí)驗(yàn)反思：①根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀．于是，同學(xué)們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應(yīng)？
 
（如反應(yīng)，請寫出化學(xué)方程式，如不反應(yīng)此空不填）．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

臨沂盛產(chǎn)石灰石，小明同學(xué)為了測定某地區(qū)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他稱取石灰石樣品12.5g，把80g稀鹽酸分四次加入到樣品中，每次充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體的質(zhì)量（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下，求：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 第一次 第二次 第三次 第四次
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g  20  20  20  20
 剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量/g  8.5  4.5  2.5  M
（1）表中的M的值為
 
；
（2）此石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（3）計(jì)算所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：a
 
．
（2）欲使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
．
（3）可以使用C裝置收集氧氣，所依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是
 
，剛開始有氣泡不宜立即收集，其原因是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，其原因是
 
．還可以選用
 
（填字母）裝置來收集氧氣，所依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“同呼吸，共奮斗”是2013年世界環(huán)境日的中國主題．我國2013年初，數(shù)十座城市因PM2.5（直徑小于或等于2.5微米的細(xì)菌顆粒物）嚴(yán)重超標(biāo)，形成連續(xù)多日的霧霾天氣，請你就如何減少PM2.5的排放，提出三點(diǎn)看法．
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽，其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6．
試計(jì)算：
（1）配制一瓶5%葡萄糖注射液需要葡萄糖
 
g；蒸餾水
 
mL．（假設(shè)該葡萄糖注射液的密度為1g/mL）
（2）葡萄糖的式量為
 
．
（3）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）90g葡萄糖中所含碳元素的質(zhì)量與
 
g麥芽糖（C12H22O11）中所含碳元素的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，燈焰處a為
 
，c為
 
．
把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在
 
處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說明
 
．
試解釋家用煤氣爐上都有一個(gè)高低適宜的放鍋三角架？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下面活動(dòng)：
（1）取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變
 
色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
（2）另取少量固體樣品于試管中，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．由此可推斷：營養(yǎng)液中一定不含有
 
（填化學(xué)式）．
為確定營養(yǎng)液的成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你參與到實(shí)驗(yàn)探究中．
【查閱資料】部分鹽在室溫下的溶解性（注：解題時(shí)，微溶物質(zhì)視為不溶）
     陰離子
陽離子     		NO3- Cl- SO42- CO32-
K+ 溶 溶 溶 溶
NH4+ 溶 溶 溶 溶
Ag+ 溶 不溶 微溶 不溶
Ba2+ 溶 溶 不溶 不溶
【提出猜想】猜想1：營養(yǎng)液中溶質(zhì)是硫酸銨；
猜想2：營養(yǎng)液中溶質(zhì)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想2是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①
 
 
 猜想2正確
②
 
 

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