【題目】下列物質(zhì)能與Ca(OH)2溶液反應(yīng)的是（ ）

A.FeB.CO2C.Fe2O3D.NaCl

【答案】B

【解析】

Ca(OH)2屬于堿，堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，所以氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

A. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體

B. 探究呼出氣體成分時，向呼出氣體中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁

C. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射

D. 探究空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量的煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖濃鹽酸的商標，回答下列問題
（1）某研究小組的同學欲用該鹽酸配制100g 10%的稀鹽酸，需該鹽酸g（保留一位小數(shù)），配置時應(yīng)選用（填“10mL”或“50mL”）量筒量�。�
（2）小組同學用所配稀鹽酸來測量水垢[主要成分為CaCO3和Mg（OH）2]中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)： 取10.0g水垢，加入所配100g 10%的稀鹽酸中，測得各時間段內(nèi)生成氣體的質(zhì)量如下表：

時間/min

1

2

3

4

5

氣體質(zhì)量/g

1.5

2.5

3.0

3.3

3.3

通過實驗，計算該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如下圖），同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體．
（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式；實驗現(xiàn)象是.
（2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：；
（3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是；
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒有白煙的是

A.紅磷B.鎂條C.木炭D.細鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應(yīng)的微觀過程，其中“ ”和“ ”表示兩種不同的原子．
（1）該反應(yīng)中反應(yīng)物（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（2）圖中虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是（選填A(yù)、B、C、D），你推斷的依據(jù)是 A． B． C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)的是（）

A.CO2→COB.H2O2→O2C.Cu→Cu(OH)2D.Al→Al2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途沒有直接關(guān)系的是

A.濃硫酸有吸水性——用作干燥劑B.稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定——用作保護氣

C.氧氣密度比空氣略大——用于急救病人D.干冰升華吸熱——用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分數(shù)為 21%的氣體是

A.N2B.O2C.CO2D.稀有氣體

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