12.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:
a酒精燈、b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用大理石制取二氧化碳?xì)怏w時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;其中二氧化錳的作用是催化;
(3)由實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳去分析.

解答 解:(1)a是酒精燈,b是鐵架臺;故填:酒精燈;鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,是固液常溫下的反應(yīng),所以可以用B作為發(fā)生裝置;其中的二氧化錳起到催化作用.故答案為:B;催化;
(3)由實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 該題考查了實驗室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學(xué)生掌握實驗基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法.下列分類中正確的是(  )
A.堿:火堿、純堿、消石灰B.微量元素:鈣、鐵、鋅、硒
C.合成材料:鋁合金、塑料、尼龍D.有機物:甲烷、乙醇、葡萄糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.乙醇俗稱為酒精,其化學(xué)式為C2H5OH.乙醇燃燒可以放出大量的熱,是一種較清潔燃料.試寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;138g乙醇燃燒,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為264g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學(xué)興趣小組用如圖裝置驗證一氧化碳還原氧化銅,并探究其還原產(chǎn)物的組成.

(1)裝置及反應(yīng)原理探究
①B裝置中濃硫酸的作用為干燥一氧化碳.
②說明CO能還原CuO的現(xiàn)象為C裝置中黑色粉末變成紅色,D裝置中澄清石灰水變渾濁.
③上述整套裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.(不考慮CO2和H2O的反應(yīng).)
(2)產(chǎn)物成分探究
[查閱資料]Ⅰ、一氧化碳還原氧化銅.除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O)
Ⅱ、Cu2O為不溶于水的紅色固體
Ⅲ、Cu2O+H2SO4═Cu SO4+Cu+H2O
[提出問題]紅色固體含有什么物質(zhì)?
[猜想假設(shè)]假設(shè)一:紅色固體只含Cu
假設(shè)二:紅色固體只含Cu2O
假設(shè)三:紅色固體含有Cu2O和Cu.
[實驗驗證]該小組為驗證上述假設(shè),取少量紅色固體,加到足量稀硫酸中,觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色,紅色固體部分溶解.
[實驗結(jié)論]根據(jù)上述實驗結(jié)果,可知紅色固體中一定含有Cu2O.
[數(shù)據(jù)處理]為進一步確定紅色固體的成分,甲、乙兩同學(xué)分別稱取各自實驗后的一定質(zhì)量的紅色固體,加到足量稀硫酸中使其充分反應(yīng),經(jīng)過濾、洗滌、干燥后,稱量剩余紅色固體質(zhì)量如表,請完善表中內(nèi)容.
實驗人員紅色固體(g)剩余紅色固體(g)實驗結(jié)論
7.23.2假設(shè)二成立
4.082.48假設(shè)三成立
[交流與反思]只要假設(shè)合理,方法正確,根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛.以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3,其他雜質(zhì)不溶于酸)為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如圖:

(1)酸溶之前要將礦石粉碎的目的是增大接觸面積,使反應(yīng)更快更充分.稀硫酸需要過量的目的是將碳酸鎂和碳酸亞鐵完全反應(yīng).酸溶步驟中碳酸鎂溶解的反應(yīng)方程式為MgCO3+H2SO4═MgSO4+CO2↑+H2O.
(2)已知Mg2+、Fe2+和Fe3+在溶液中遇到氨水均可以轉(zhuǎn)化成難溶性堿沉淀,開始沉淀和沉淀完全的pH如表:
Mg2+Fe2+Fe3+
開始沉淀9.47.92.7
沉淀完全12.49.63.7
流程“氧化”一步中H2O2的作用是將溶液中的Fe2+轉(zhuǎn)化成Fe3+,不能直接沉淀Fe2+的原因是防止Mg2+沉淀.
(3)加氨水調(diào)節(jié)溶液的PH范圍為控制反應(yīng)只生成氫氧化鐵沉淀而不生成氫氧化鎂沉淀.
(4)濾渣2的化學(xué)式是Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列推理或?qū)嶒灲Y(jié)論正確的是( 。
A.蔗糖、葡萄糖等有甜味,則糖類物質(zhì)都有甜味
B.化學(xué)變化中原子、離子都不會改變
C.可以用取樣灼燒的方法區(qū)別蠶絲和棉紗線
D.某化肥中加熟石灰研磨,未聞到氨臭氣味,該化肥一定不是氮肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯誤的是( 。
A.CO2 (CO)--足量的氧氣,點燃
B.CaO (CaCO3)--高溫煅燒
C.N2(O2)--足量的灼熱銅網(wǎng)
D.KCl粉末(MnO2)--加水溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.某小組為了驗證Fe、Cu、Zn的金屬活動性順序,設(shè)計了如圖1實驗方案(該實驗方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同):

(1)小明同學(xué)設(shè)計的甲、乙實驗可得出Zn的金屬活動性比Fe強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鐵表面產(chǎn)生氣泡比鋅表面產(chǎn)生氣泡速率慢(填“快”或“慢”).
(2)甲、乙兩個實驗無法得出三種金屬的活動性強弱,小聰同學(xué)補充設(shè)計了丙實驗,他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出,則丙實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)小亮也設(shè)計了一套實驗方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序,他選擇的藥品不可能是B(填序號).
A.Zn片      Cu片      FeSO4溶液
B.Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C.Fe片       Zn片      Cu片       H2SO4溶液
D.Fe片    ZnSO4溶液   CuSO4溶液
(4)實驗完畢后,小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中,想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D.實驗過程如圖2:
①濾渣A中含有的金屬有鐵、銅、鋅;
②步驟Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
③小李同學(xué)回收得到的金屬D是銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.環(huán)境問題是越來越成為人們關(guān)注的話題,針對于汽車尾氣所帶來的污染,從技術(shù)上可以使用催化凈化裝置,使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì).如下圖:

(1)在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)此變化前后未發(fā)生改變的粒子是氧原子,碳原子,氮原子、未參加反應(yīng)的一個一氧化碳分子;
(3)參加反應(yīng)的一氧化碳與一氧化氮的質(zhì)量最簡整數(shù)比為14:15.

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同步練習(xí)冊答案