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16.已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該實驗中紅磷需稍過量.目的是集氣瓶內的氧氣充分消耗掉.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察水沿導管壓入集氣瓶,倒流入水的體積等于減少的氧氣的體積,瓶內水面最終接近刻度1處.由此可知,氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)燃燒結束后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣.由本實驗可推知該氣體的物理性質是難溶于水化學性質是不活潑
(4)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?不能,(填“能”或“否”)理由是:炭粉燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內壓強基本不變,水不倒流.

分析 本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內外產生氣壓差,從而得到正確的結論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質發(fā)生反應.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數

解答 解:(1)紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的化學方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該實驗是為了測定空氣中氧氣的體積分數,所以需將集氣瓶內的氧氣充分消耗掉,所以紅磷要過量;
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,集氣瓶內壓強減小,外界氣壓將水沿導管壓入集氣瓶,倒流入水的體積等于減少的氧氣的體積,瓶內水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(3)燃燒結束后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣.由本實驗可推知該氣體的物理性質是難溶于水,化學性質是不活潑.
(4)炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內壓強基本不變,水不倒流,故不能將紅磷換成炭粉;
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;使集氣瓶中的氧氣充分耗盡.(2)$\frac{1}{5}$;(3)氮氣,難溶于水,不活潑;(4)否;炭粉燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內壓強基本不變,水不倒流.

點評 本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等,要認真把握.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.“綠色化學”的核心是在化學反應過程或化工生產中,盡量減少使用或徹底消除有害物質.下列做法中,不符合綠色化學的是( 。
A.液氫作為火箭燃料B.汽車尾氣經過凈化處理后排放
C.化工廠產生的廢氣向高空排放D.利用雙氧水制氧氣

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7.推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關推理中正確的有 ( 。
①含碳物質充分燃燒能生成CO2,則燃燒生成CO2的物質中一定含碳元素
②NaOH中有OH-,能使酚酞溶液變紅;Mg(OH)2中有OH-,也能使酚酞溶液變紅
③酸性溶液可使紫色石蕊溶液變紅,酸性溶液pH一定小于7
④化學變化中分子種類一定發(fā)生改變,所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化
⑤金剛石、石墨由原子構成,屬于碳單質,所以碳單質都由原子構成
⑥CaCO3、Na2CO3等碳酸鹽能與稀鹽酸反應產生氣體,則能與稀鹽酸反應產生氣體的固體物質一定是碳酸鹽.
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.氯氣(Cl2)是一種重要的化工原料,某化學興趣小組對氯氣性質進行了如下探究:
【實驗探究 I】氯氣的助燃性
把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中,氫氣能繼續(xù)燃燒,生成一種有刺激性氣味的無色氣體,反應的化學方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl;該反應的基本類型是化合反應;由此你對物質燃燒條件有什么新的認識?燃燒不一定需要氧氣參加.
【實驗探究 II】氯氣能否與水反應
實驗編號實驗操作實驗現象
收集滿一瓶250mL的塑料瓶氯氣,然后小心地向塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,充分振蕩塑料瓶變癟
將干燥紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中無明顯現象
將潤濕紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中紅色布條褪色
【得出結論】由實驗②和實驗③,可得出氯氣能與水反應,查閱資料得到氯氣與水反應生成氯化氫和次氯酸(HClO).
【實驗反思】小明認為由實驗①就可以說明氯氣與水反應,你同意嗎?不同意(填“同意”或“不同意”).
附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎勵,但化學試卷總分不超過60分.
【實驗拓展】
1、實驗③中使紅色布條褪色的物質是什么?氯氣與水反應生成的鹽酸,還是次氯酸(HClO)使其褪色?請設計實驗方案驗證:實驗步驟:把紅色布條分別伸入稀鹽酸、次氯酸中;
實驗現象:伸入稀鹽酸的紅色布條不褪色,伸入次氯酸中的紅色布條褪色;
實驗結論:使紅色布條褪色的物質是次氯酸.
2、根據氯氣能與水反應生成的產物,請寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.某煉鐵日產含碳3%的生鐵310t,問該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸?
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.A.B.C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請你回答下列相關問題:
(1)P點表示的意義是t1℃時,A、C物質的溶解度相等;
(2)t2℃時,三種物質的溶解度從大到小的順序是A>B>C;
(3)溶解度隨溫度的升高而減小的物質是C(選填“A“,“B“,“C“).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列化學反應中屬于化合反應的是( 。
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
B.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.鐵+氧$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
D.一氧化氮+一氧化碳$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣.其實驗裝置如圖所示.
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①試管;③集氣瓶.
(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有b(填a、b或c).
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是防止高錳酸粉末通過導管進入水中;在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸,使試管炸裂;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出.
(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純,其原因是:剛有氣泡冒出就立即收集;集氣瓶內未裝滿水留有氣泡.
(6)用裝置A收集氧氣時,當氣泡連續(xù)而均勻地放出時再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A.蠟燭熔化B.天然氣燃燒
C.分離液態(tài)空氣制氧氣D.濕衣物晾干

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