Question

今年復(fù)習(xí)氣體的制取和性質(zhì)時(shí)，小恒帶領(lǐng)的興趣小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行了氣體制取和性質(zhì)．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：

 

；
（2）小露要制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為

 

，若要選擇一套能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止并驗(yàn)證、收集該氣體，則選擇的裝置順序是

 

（填序號(hào)）；
（3）小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是

 

．小露將制取的氧氣通入H裝置中收集氧氣，則該氣體是從

 

（選填“a”或“b”）通入裝置H的．

Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； 
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大；
B裝置能夠使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止，原理是：關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；  
打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
（3）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；        
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
氧氣不易溶于水，可以用排水法收集．

解答：解：（1）①是長(zhǎng)頸漏斗，通過長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品．
故填：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；
利用B裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止，利用H裝置可以驗(yàn)證二氧化碳，H裝置中應(yīng)該加入澄清石灰水，利用G裝置可以收集二氧化碳，這是因?yàn)槎�氧化碳的密度比空氣大�?br />故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；BHG．
（3）如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入水槽中，導(dǎo)致水變紅色；
將制取的氧氣通入H裝置中收集氧氣，則該氣體是從b通入裝置H的．
故填：試管口沒有塞一團(tuán)棉花；b．

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．