分析 碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、二氧化碳和水,根據(jù)稀鹽酸與二氧化碳的變化圖示分析產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,由二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可求出樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)由圖象可知,生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g;
(2)設(shè)樣品中CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100 44
x 8.8g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{8.8g}$ 解得:x=20g
求樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{20g}{50g}×100%$=40%
故答為:(1)8.8;(2)求樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 方案 |
A | 從空氣中獲得較純凈的氮?dú)?/TD> | 用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣 |
B | 鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液 | 分別滴加入碳酸鈉溶液 |
C | 區(qū)分氮?dú)夂投趸?/TD> | 燃著的木條 |
D | 鑒別H2和CH4 | 分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X是O2,Y是H2SO4 | B. | X是CO2,Y是NaOH | C. | X是CO,Y是Ca(OH)2 | D. | X是CO2,Y是HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增加可燃物的數(shù)量 | B. | 增大可燃物與空氣的接觸面積 | ||
C. | 提高可燃物的著火點(diǎn) | D. | 提高空氣中氧氣的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
失分操作的編號(hào) | ||
失分的原因 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X的化學(xué)式為CO | |
B. | 偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% | |
C. | N2O4中含有1個(gè)氮分子 | |
D. | 偏二甲肼由碳原子、氫原子、氮原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子 | B. | 盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | ||
C. | 拉瓦錫發(fā)現(xiàn)氧氣約占空氣的$\frac{1}{5}$體積 | D. | 波義耳提出質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③表示鐵離子 | |
B. | ②和③屬于同種元素 | |
C. | 能表示一個(gè)分子的有①、②、④、⑤ | |
D. | ④表示H2O由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成 |
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