（2010?三明）選用H、O、Cl、Na、Ca5種元素中的1種或幾種，按要求填寫(xiě)1個(gè)化學(xué)式．
（1）非金屬單質(zhì)
H2
H2
．
（2）氧化物
H2O
H2O
．
（3）酸
HCl
HCl
．
（4）堿
NaOH
NaOH
．
（5）鹽
NaCl
NaCl
．
分析：用所給元素書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式時(shí)，首先要根據(jù)各類(lèi)物質(zhì)的定義和組成特點(diǎn)確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后按照書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法、步驟正確的寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：（1）、非金屬單質(zhì)是由非金屬元素組成的，根據(jù)所給的元素，可以組成的非金屬單質(zhì)由有2、O2、Cl2；
（2）、氧化物是由氧元素與另一種元素組成的化合物，根據(jù)所給的元素，可以組成的氧化物較多，例如：H2O等；
（3）、酸是由氫和酸根組成，根據(jù)所給的元素，可以組成的酸較多，例如：鹽酸，化學(xué)式是HCl等；
（4）、堿式主要是由金屬和氫氧根組成，根據(jù)所給的元素，可以組成的堿有氫氧化鈉，化學(xué)式是：NaOH等；
（5）、鹽是主要是由金屬和酸根組成，根據(jù)所給的元素，可以組成的鹽較多，例如氯化鈉，化學(xué)式是：NaCl等．
故答為：（1）H2；（2）H2O；（3）HCl；（4）NaOH；（5）NaCl．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的是關(guān)鍵掌握單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的定義和組成特點(diǎn)，在根據(jù)所給出的元素組成物質(zhì)，寫(xiě)出化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?奉賢區(qū)一模）結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器①、②的名稱(chēng)分別是
鐵架臺(tái)、
鐵架臺(tái)、
、
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取實(shí)驗(yàn)室O2可選擇的裝置組合是
AD或AE、AG
AD或AE、AG
（只寫(xiě)一組）其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）D裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
a
a
端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體
能，
能，
（填“能”或“不能”）選用H發(fā)生裝置，原因是
反應(yīng)物是塊狀固體和液體，且無(wú)需加熱
反應(yīng)物是塊狀固體和液體，且無(wú)需加熱
．
（5）實(shí)驗(yàn)室如果用A裝置進(jìn)行氫氣還原氧化銅，對(duì)A裝置還需進(jìn)行怎樣改裝
試管塞子拿掉，換成長(zhǎng)導(dǎo)管伸到接近試管底部
試管塞子拿掉，換成長(zhǎng)導(dǎo)管伸到接近試管底部
，氫氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
．
（6）小軍從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定．他們從瓶中取出該溶液共51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示：則該溶液中雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?三明）如圖是鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?三明）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用高錳酸鉀固體，制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．用裝置D收集氧氣，如何檢查氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)？
用帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則表明氧氣已經(jīng)收滿(mǎn)
用帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則表明氧氣已經(jīng)收滿(mǎn)
．
（2）用裝置B制取氫氣，可用鋅與
稀硫酸
稀硫酸
反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（3）若用裝置E收集某氣體，則該氣體的密度要比空氣的密度
小
小
．
（4）通過(guò)上述選用氣體發(fā)生裝置的對(duì)比，你認(rèn)為確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)；反應(yīng)時(shí)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)；反應(yīng)時(shí)條件
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?無(wú)錫）現(xiàn)有H、C、O、S、Cu五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：
（1）用于制造電線(xiàn)電纜的是
Cu
Cu
．（2）天然氣的主要成分是
CH4
CH4
．
（3）會(huì)形成酸雨的氣體是
SO2
SO2
．（4）中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常用的溶劑是
H2O
H2O
．
（5）能溶于水形成藍(lán)色溶液的鹽是
CuSO4
CuSO4
．

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