甲、乙為兩種肥料，甲是一種氮肥，乙是草木灰的主要成分，屬鉀肥，它們的水溶液分別滴加石蕊試液，依次呈紅色、藍色．為了進一步鑒定其成分，現(xiàn)設(shè)計如圖實驗．回答問題：

（1）寫出化學(xué)式甲：
 
 乙：
 

（2）寫出①的化學(xué)方程式
 

（3）有人說同時施用甲乙兩種肥料，能增加肥效，你認同嗎？說說理由
 
、
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：依據(jù)甲是氮肥所以含有銨根離子，且加入氫氧化鋇后能夠生成不溶于硝酸的白色沉淀，所以它還含有硫酸根離子，故甲是硫酸銨，乙是草木灰的主要成分，屬鉀肥，所以乙是碳酸鉀，據(jù)此分析解答即可；
解答：解：甲是氮肥所以含有銨根離子，且加入氫氧化鋇后能夠生成不溶于硝酸的白色沉淀，所以它還含有硫酸根離子，故甲是硫酸銨，乙是草木灰的主要成分，屬鉀肥，所以乙是碳酸鉀；
（1）由分析知甲是硫酸銨、乙是碳酸鉀，化學(xué)式分別是：（NH4）2SO4、K2CO3 ；
（2）碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)能夠生成二氧化碳氣體，二氧化碳能夠與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）由于硫酸銨和碳酸鉀的水溶液分別滴加石蕊試液，依次呈紅色、藍色．所以碳酸鉀的溶液呈堿性，故它與硫酸銨同時施用，產(chǎn)生氨氣會降低硫酸銨的肥效；
故答案為：（1）（NH4）2SO4；K2CO3 ；（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）不認同；碳酸鉀溶于水呈堿性，與硫酸銨同時施用，會產(chǎn)生氨氣降低肥效；
點評：本題是框圖式推斷題，在解此類題時，找準解題的突破口，根據(jù)題中的現(xiàn)象結(jié)合物質(zhì)間相互反應(yīng)的性質(zhì)推出物質(zhì)的主要成分，然后根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在水溶液中可以共存的一組是（　�。�
A、NaOH和HCl
B、Na2CO3和H2SO4
C、BaCl2和CuSO4
D、NaNO3和ZnCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

Ⅱ探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【進行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2和Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只有CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2和鹽酸
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實驗探究】①小明從燒杯內(nèi)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認為他排除猜想（A）的理由是
 

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，并填寫以下表格：
實驗步驟 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液
預(yù)計現(xiàn)象
 
 猜想（B）正確

預(yù)計現(xiàn)象
 


 
 猜想（C）正確
通過以上探究，最后確定猜想（C）正確
【反思與拓展】
（3）你認為上述燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危是
 
．（寫一條）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向燒杯中加入過量的
 
．   充分反應(yīng)后過濾，處理過程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每到夏天，大街小巷的露天燒烤便“火”了起來，吃燒烤成了很多人的最愛．燒烤時木炭不充分燃燒，產(chǎn)生劇毒的CO氣體，肉串不熟可能存在寄生蟲或病菌，烤出的油滴燃燒分解產(chǎn)生大量有害物質(zhì)，肉類在燒烤過程中會產(chǎn)生一種極其強烈的致癌物--苯并芘（化學(xué)式C20H12）．
（1）苯并芘屬于
 
（填“無機物”“有機物”“氧化物”之一）．
（2）苯并芘中氫、碳元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）
 
．
（3）木炭在空氣中燃燒時主要產(chǎn)生二氧化碳氣體，另外還產(chǎn)生少量一氧化碳、炭黑等有害物質(zhì)，在二氧化碳、一氧化碳、碳單質(zhì)中，碳元素的化合價分別為
 
、
 
、
 
．
（4）遠處就能聞到烤串的香味，請用分子的性質(zhì)解釋
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類文明進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用．
（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．與金屬大規(guī)模被使用的先后順序關(guān)系最大的是（選填字母）
 
．
A．地殼中金屬元素的含量   B．金屬的用途大小     C．金屬的活動性
（2）生活垃圾要分類投放，可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是（選填字母）
 
．
A．電池       B．廢舊鐵鍋          C．快餐盒          D．爛菜葉
（3）應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)，Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性順序由強到弱的排列為：
 
．
A．Fe 和CuSO4 溶液      B．Mg和MnSO4 溶液   C．Mn和FeSO4 溶液
（4）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學(xué)認為這種方案不夠科學(xué)合理，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

余干小辣椒是余干特產(chǎn)之一．辣椒中維生素C含量居蔬菜之首位，維生素B、胡蘿卜素以及鈣、鐵等礦物質(zhì)含量變較豐富．
（1）辣椒中含有人體所需的營養(yǎng)素為
 
；
（2）炒辣椒，聞到刺鼻的氣味，說明粒子具有
 
的性質(zhì)；
（3）如圖是鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x為
 
；
（4）維生素C（化學(xué)式：C6H8O6）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)和我們的生活實際聯(lián)系密切，請利用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列幾個小問題：
（1）農(nóng)民用打磨干凈的廢棄鐵鍋盛放制取農(nóng)藥“波爾多液”的原料硫酸銅溶液時，發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，請從金屬活動性順序的角度說明出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因
 

（2）施用NH4HCO3化肥最佳時間是
 
（①烈日炎炎的中午，②涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏）
（3）我們可以用稀釋后的鹽酸溶液除去鐵器上的斑斑銹跡，原因是（用化學(xué)方程式說明）
 

（4）長時間使用的燒水鋁壺，內(nèi)壁上會有一層白色的水垢，形成水垢（主要成分是碳酸鈣），請寫出形成水垢主要成分的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）圖A是金屬的一個應(yīng)用實例，利用了金屬的
 
．
（2）圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕，該實驗探究的目的是：比較合金和純金屬的
 
．
（3）為比較鐵和銅的活動性，小軍用稀鹽酸進行實驗、小華使用硫酸銅溶液進行實驗．問：
①小軍判斷鐵比銅活潑的依據(jù)是
 
．
②寫出小華能說明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于物理變化的是（　　）
A、花生霉變
B、夏季柏油路面“變軟”
C、米飯燒焦
D、葡萄糖在體內(nèi)氧化

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同步練習(xí)冊答案