【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱(chēng):甲__________;乙___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_______(填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________,用充滿(mǎn)水的裝置E收集氧氣,則氧氣需從_______(填“a”或“b”)端通入。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________,選用裝置C作為發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是______________,利用向上排空氣法用裝置E收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)燃著的木條應(yīng)放在________(填“a”或“b”)端。

(4)對(duì)上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)操作。

① 選擇上圖中F裝置進(jìn)行過(guò)濾,裝置中的明顯錯(cuò)誤為_____________。

② 改進(jìn)F裝置后進(jìn)行過(guò)濾,用G裝置對(duì)濾液進(jìn)行蒸發(fā),隨著溶劑的不斷減少,還可能有_____(填化學(xué)式)逸出,當(dāng)_________時(shí),停止加熱。

(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________

某小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體,并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):

一是把發(fā)生裝置由B改為D,其理由是____________________;

二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、稀釋三個(gè)步驟。在全過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有__________(填序號(hào))。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤膠頭滴管 ⑥玻璃棒

如果把50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水__mL。

【答案】 酒精燈 錐形瓶 A b 隋開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停 b 未用玻璃棒引流 出現(xiàn)大量固體 分液漏斗可控制液體的滴加速度 150

【解析】(1)儀器甲的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗,儀器乙的名稱(chēng)是錐形瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀正確氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)的條件是加熱,故選固固加熱型裝置A,該反應(yīng)的方程式為;E裝置是多功能裝置,用排水法是氧氣時(shí),由于氧氣的密度比水的密度小,故氧氣要從短管b進(jìn)入;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為;

裝置C中將固體放在隔板上面,可以使反應(yīng)隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停;用多功能裝置E收集二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),由于二氧化碳需要從a進(jìn)b出,故木條應(yīng)放在b處;

(4)①F裝置中明顯缺少玻璃棒;②濾液中可能混有鹽酸,故蒸發(fā)后可能產(chǎn)生氯化氫氣體;當(dāng)有較多固體產(chǎn)生時(shí)就停止加熱,濾液余熱烘干;

(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)方程式為;用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗便于控制反應(yīng)速率;在稀釋過(guò)氧化氫時(shí)用的的儀器有量筒、玻璃棒、膠頭滴管,故選;設(shè)需要加入水的質(zhì)量為x,=,x=150g;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)稱(chēng)取10g氧化銅和碳粉,通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)對(duì)其中炭粉含量進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行知識(shí)準(zhǔn)備:2Cu + O2 2CuO

(1)關(guān)閉彈簧夾,打開(kāi)分液漏斗活塞。寫(xiě)出A中的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________。

(2)點(diǎn)燃酒精燈,將尖嘴管對(duì)著火焰,以提高溫度,其原因是________________________________。玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為 木炭還原氧化銅:C+ 2CuO → 2Cu + CO2,該反應(yīng)條件是__________。

(3)反應(yīng)一段時(shí)間,裝置B中一定會(huì)觀(guān)察到_____________________。裝置D中澄清石灰水不變渾濁,說(shuō)明__________________________________________。

(4)再打開(kāi)彈簧夾,繼續(xù)加熱裝置B,裝置C中觀(guān)察到的現(xiàn)象是____________________

直至固體顏色不再變化后停止加熱,稱(chēng)量裝置C,質(zhì)量比反應(yīng)前增重4.4g,增重質(zhì)量就是____________質(zhì)量。通過(guò)計(jì)算可知裝置B中含碳元素質(zhì)量為____________g。本實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)稱(chēng)量____________________,也能計(jì)算出原混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示的裝置適當(dāng)組合可用于氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體的制取。

(1)儀器①的名稱(chēng)是________。

(2)若A裝置內(nèi)的藥品是大理石和稀鹽酸,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(3)若用A裝置制取氧氣,則反應(yīng) 的化學(xué)方程式為___________,反應(yīng)類(lèi)型為_________。若將B裝置裝滿(mǎn)水,用于收集A裝置生成的氧氣,則a接________(填“b”或“c”)。

(4)為了簡(jiǎn)化裝置,某同學(xué)用大小不同的兩只試管 設(shè)計(jì)了C、D裝置,藥品放在口向上的試管中,管口向下的試管用于收集少量氫氣,你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好___(填字母代號(hào)),原因是 ____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某垃圾處理廠(chǎng)對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見(jiàn)如圖:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

資料3FeSO4的溶解度隨溫度的升高而升高

資料4:氫氧化鈣微溶于水。

回答下列問(wèn)題:

(1)工業(yè)上用石灰漿除SO2而不是澄清石灰水的原因是___________________________。

(2)溶解步驟中同時(shí)發(fā)生的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2、________________。

(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、__________、過(guò)濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>________________。

(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類(lèi),其好處是(寫(xiě)一點(diǎn))_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。

(一)、天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:

(1)下列說(shuō)法不正確的是(填字母)________。

A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是軟水

(2)明礬(主要成分KAl(SO4)m)能作絮凝劑,是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=______

(3)生活中,人們常用__________檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水。硬水危害人們健康,生活中軟化硬水最常用、最簡(jiǎn)單的方法是____________。

(4)水是生命之源,我國(guó)水資源總量雖位居世界第六位,但人均水量很少。請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的方法:_____________________

(二)、下圖是實(shí)驗(yàn)室電解水原理的裝置圖

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________,圖中試管乙中的氣體是______(均填名稱(chēng))。

(2)電解水的化學(xué)方程式是_________________________

(3)實(shí)驗(yàn)室用“電解水”或“氫氣在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素,理論依據(jù)是______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】100 g9.8%的稀硫酸中逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液至200g,測(cè)得硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示,計(jì)算回答:

(1)據(jù)上左圖分析:加入氫氧化鈉溶液______g時(shí)與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)。

(2)計(jì)算坐標(biāo)中a點(diǎn)相應(yīng)的值是_______________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,保留小數(shù)點(diǎn)后一位,下同)

(3)計(jì)算往稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液至200g時(shí)所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。

(1)若要組裝一套CO2的制取裝置,除了選擇B、C還要選擇圖中的________發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________ ,檢驗(yàn)氣體是否收集滿(mǎn)的方法 ____________ ;

(2)選用H裝置除去二氧化碳中的水蒸氣,其中的X________________________ ;

(3)要制得4.4g CO2氣體,至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸的質(zhì)量為___________g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀(guān)察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。

【提出問(wèn)題】

暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?

【查閱資料】

銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為﹣2,碳的化合價(jià)為+2或+4。

【猜想與假設(shè)】

(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,它的化學(xué)式為_______

(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

(3)小明同學(xué)建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。原因是______。

(4)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小芳建議選擇______(填選項(xiàng)序號(hào))的比例。

A. 40:4 B. 40:3 C. 40:2

你認(rèn)為小芳這樣選擇的理由是_______________

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),______(填“能” 或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是___________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。

(6)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是____________。待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿(mǎn)成功。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生在A、B、C、D四只小燒瓶中分別放入干燥的細(xì)鐵絲、浸過(guò)食鹽水的細(xì)鐵絲、浸過(guò)清水的細(xì)鐵絲、食鹽水及細(xì)鐵絲,并使鐵絲完全浸沒(méi)在食鹽水中,然后裝配成如下圖所示的四套裝置,每隔一段時(shí)問(wèn)測(cè)量導(dǎo)管中水面上升的高度,結(jié)果如下表(表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm)所示。

不同時(shí)間水面上升的高度

(1)導(dǎo)管中水面為什么會(huì)上升? __________________

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,鐵生銹的速率由大到小的排列順序?yàn)?/span>(填小燒瓶號(hào)):__________

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)影響鐵生銹的因素有:______________。

(4)通過(guò)上面的研究,你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該如何保護(hù)鐵鍋等鐵制品?__________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案