9.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.
(1)用文字表達(dá)式寫出A圖中的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,其中水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(2)用文字表達(dá)式寫出B圖中的反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,其中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

分析 根據(jù)硫、鐵在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)即發(fā)生的反應(yīng)分析回答.

解答 解:(1)由圖示可知,A圖中硫在氧氣中燃燒生成了有毒的二氧化硫,反應(yīng)文字表達(dá)式是:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,其中水的作用是吸:收二氧化硫,防止污染空氣;
(2)由圖示可知,B圖中鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,放出了大量的熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,其中水的作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
故答為:(1)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(2)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡單,了解硫、鐵在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)即發(fā)生的反應(yīng)等知識(shí)即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考濾,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是( 。
A.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$電 2H2↑+O2B.2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2
C.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2KCl+3O2D.2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有指定化合價(jià)的幾種元素:$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+1}{K}$、$\stackrel{+2}{Cu}$、$\stackrel{+5}{N}$,請(qǐng)選擇元素,寫出符合要求的化合物的化學(xué)式:
(1)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)H2O;
(2)原子個(gè)數(shù)比為1:1的氧化物CuO;
(3)一種含有氫氧根的化合物KOH(合理即可);
(4)一種含有硝酸根的化合物KNO3(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作描述正確的是( 。
A.加熱時(shí)用內(nèi)焰加熱
B.膠頭滴管使用后不用清洗就吸取其他試劑
C.蒸發(fā)時(shí)用溫度計(jì)攪拌
D.儀器洗滌至水在儀器上既不聚成水滴,也不成股流下

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各種物質(zhì)中,前者是化合物,后者是固體混合物的是( 。
A.純凈的氧氣和固體五氧化二磷
B.冰水混合物和高錳酸鉀完全分解后的剩余物
C.液態(tài)空氣和干冰(固體二氧化碳)
D.過氧化氫溶液和氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡,激發(fā)了小明的探究欲望,請(qǐng)你參與小明的探究.
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率慢.土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣
實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條迅速產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃土豆絲能加快過氧化氫的分解
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能.
【反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完全證明猜想是正確的:
第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):在實(shí)驗(yàn)三前后,各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱量,其目的是:證明土豆絲在反應(yīng)前后質(zhì)量不變;
第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體,向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液,又有大量氣泡產(chǎn)生,說明土豆絲在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.
【結(jié)論】通過上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn),我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.天然氣水合物是一種在高壓低溫條件下由水和天然氣形成的冰態(tài)物,主要分布在海底和陸地凍土地帶的沉積物中.經(jīng)勘探,發(fā)現(xiàn)天然氣水合物的存儲(chǔ)量巨大,有望成為主要能源.請(qǐng)回答下列問題.
(1)天然氣水合物中,水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu),CH4和少量的N2、CO2等分子填人籠內(nèi)的空隙中,無固定的化學(xué)計(jì)量關(guān)系,因此.天然氣水合物屬于混合物 (填“純凈物”或“混合物”).“可燃冰”是一種晶體,平均每46個(gè)H2O分子構(gòu)成8個(gè)籠,每個(gè)籠內(nèi)可容納1個(gè)CH4分子或1個(gè)游離的H2O分子.若晶體中每8個(gè)籠有6個(gè)籠容納了CH4分子,另外2個(gè)籠被游離的H2O分子填充.則“可燃冰”的平均組成可表示為D
A.3CH4•H2O      B.CH4•3H2O      C.CH4•6H2O    D.CH4•8H2O
(2)若將天然氣從其冰態(tài)物中分離出來,有三種方法:
①在一定溫度下,減小壓強(qiáng)使氣體從水合物中分離出來;
②在一定壓力下,升溫使氣體從水合物中分離出來:
③通過加入甲醇或鹽類等物質(zhì),可降低水合物的凝固點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.a(chǎn).分子  b.原子中(用編號(hào)填寫)
(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的是a、b,
(2)化學(xué)反應(yīng)中一定會(huì)發(fā)生變化的是a.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室要配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液來選種.配制此食鹽溶液的步驟為計(jì)算、稱量和溶解;配制過程中用到的儀器有托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒藥匙和膠頭滴管.如果配制的食鹽溶液中,NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)少于15%,則可能造成誤差的原因有(答出兩條即可)
①取水讀數(shù)時(shí)仰視;②燒杯中有水.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案