【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗名雙氧水,都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法區(qū)別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P內容:
(1)補全下表
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中. | A試管中無明顯現(xiàn)象 | (I)A試管中的無色液體是:; |
(2)二氧化錳所起的作用是;
(3)B試管中發(fā)生反應的文字表達式:;
(4)如何驗證B試管中產生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論)? .
【答案】
(1)水;過氧化氫溶液
(2)催化作用
(3)過氧化氫 水+氧氣
(4)將帶火星木條伸入試管內,若木條復燃,證明產生的氣體是氧氣
【解析】解:(1)實驗在常溫下進行,常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣,而水不能發(fā)生分解,所以加入二氧化錳后,有氣泡產生的液體為過氧化氫溶液,無現(xiàn)象的為水;(2)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,所起的作用是催化作用;(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣;(4)實驗室檢驗氧氣使用帶火星的條件,能使之復燃氣體則為氧氣,所以檢驗方法是:將帶火星木條伸入試管內,若木條復燃,證明產生的氣體是氧氣.
所以答案是:(1)水;過氧化氫溶液;(2)催化作用;(3)過氧化氫 水+氧氣;(4)將帶火星木條伸入試管內,若木條復燃,證明產生的氣體是氧氣.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的檢驗和驗滿和催化劑的特點與催化作用的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內;催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質.(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關物質變化的敘述中,正確的是( )
A. 物理變化中一定發(fā)生化學變化
B. 化學變化中一定發(fā)生物理變化
C. 需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化
D. 不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記.下列數(shù)軸表示錯誤的是( )
A.地殼里所含各種元素的質量分數(shù)關系:
B.不同種原子間的序數(shù)關系:
C.空氣中各物質的體積分數(shù)大小關系:
D.氮氣、氮的化合物與化合價的關系:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖,請結合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是 .
(2)t3℃時,將30gA物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液.所得溶液溶質質量分數(shù)為
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內可以觀察到的現(xiàn)象是 .
(4)將t2℃時A、B、C三種飽和溶液同時降溫至t1℃時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是 .
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【題目】下列有關“一定”的敘述正確的是
A.構成物質的分子、原子等粒子一定在不停地運動
B.滅火一定要同時破壞燃燒的三個條件
C.硬水經(jīng)過濾后一定會變成軟水
D.鐵制品與氧氣或水接觸一定會銹蝕
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【題目】下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是 ( )
A. 24 g鎂條燃燒后變成了40 g B. 2 g氫氣和8 g氧氣充分反應生成9 g水
C. 22 g干冰氣化后變成22 g二氧化碳 D. 100 g石灰石高溫后剩余固體60 g
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【題目】據(jù)媒體報道,鍶晶體格鐘是一種新型原子鐘,其準確度高得驚人,它能在50億年間不慢一秒也不快一秒.如圖為鍶元素的相關信息,下列說法正確的是( )
A.鍶的相對原子質量為87.62g
B.該元素的核電荷數(shù)為38
C.鍶原子易得到兩個電子形成離子Sr2+
D.鍶屬于非金屬元素,位于第五周期
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.請回答以下問題.
(1)若A物質是明礬,其作用是,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是;若進行完操作①后,發(fā)現(xiàn)液體C仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 , . (寫兩點)
(2)操作②中再向液體C中加入活性炭,利用其性除去水樣中的顏色和異味.操作③是消毒殺菌,自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為 .
上述操作①②③中有化學變化發(fā)生的是操作(填“①”或“②”或“③”)
(3)如圖2所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器.
①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是;
②小剛取少量經(jīng)過簡易凈水器凈化后的長江水于試管中,加入少量,振蕩,發(fā)現(xiàn)有很少的泡沫產生,說明長江水是硬水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 .
(4)常用如圖3所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水.
①在連接好裝置后,應先檢查裝置的氣密性再加入水和沸石進行蒸餾;②在燒瓶中加入沸石的目的是 .
(5)用如圖4裝置進行電解水的實驗,實驗開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出.斷開電源后,為檢驗b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可觀察到現(xiàn)象.寫出電解水的化學反應式 .
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