某市售天然礦泉水標簽的部分內容如圖所示，請用正確的化學用語填空．鈣離子：　　，硫酸根離子：　　，偏硅酸中硅元素的化合價為+4價：　 　，鎂離子與氯離子形成化學物的化學式：　　．


考點：

化學符號及其周圍數(shù)字的意義；化學式的書寫及意義．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有

專題：

化學用語和質量守恒定律．

分析：

本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答：

解：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈣離子可表示為：Ca2+．

由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故硫酸根離子分別可表示為：SO42﹣．

根據(jù)元素化合價的表示方法：在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，偏硅酸中硅元素的化合價顯+4價表示為：H2O3 ；

在化合物中鎂元素顯+2價，氯元素顯﹣1價的，根據(jù)化合價原則，其化學式可表示為：MgCl2；

故答案為：Ca2+；SO42﹣；H2O3 ；MgCl2；

點評：

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


不含原子團的物質是

 A、KClB、NaOH      C、NH4Cl       D、BaSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液．為了測定該混合溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)，該同學設計了如下實驗：取該混合溶液50g，向其中逐滴加入稀鹽酸，當加入鹽酸的質量為15g、30g、45g、60g時，生成氣體的質量見下表（氣體的溶解度忽略不計）．

第Ⅰ組

第Ⅱ組

第Ⅲ組

第Ⅳ組

稀鹽酸的質量/g

15

30

45

60

生成氣體的質量/g

1.8

n

4.4

4.4

（1）第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為 3 g．

（2）混合溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結果精確至0.1%）

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


今年我市的化學實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題．

（1）指出標號①的儀器名稱；

（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置為　（填序號），反應的化學方程式為　　．

（3）化學興趣小組的同學對反應后廢液中溶質的成分進行進一步探究．

【提出問題】：廢液中的溶質含有哪些物質

【猜想與假設】：猜想Ⅰ：溶液中的溶質只有CaCl2；

              猜想Ⅱ：廢液中的溶質有　　．

【進行實驗】：興趣小組的同學取廢液進行了以下實驗，請你與他們一起完成下列實驗報告．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量反應后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量

只有　　

猜想Ⅰ正確

先　　

后　　

猜想Ⅱ正確

如果猜想Ⅰ正確，有關反應的化學方程式為：　　；

【反思拓展】：如果猜想Ⅱ正確，要是廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年4月14日，科學家約翰•帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表，它內置了一個芯片級的銫原子鐘，每1000年僅有1秒的誤差．已知這種銫原子核內質子數(shù)為55，相對原子質量為133，則其核外電子數(shù)為（　�。�

　

A．

188

B．

78

C．

55

D．

23

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科目：初中化學 來源： 題型：


有一種神奇的蠟燭，點一任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．

查閱資料：普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃，當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃．

老師告訴同學們，蠟燭芯內打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，大家設計了以下實驗方案，請你填空和回答有關問題（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）．

 

實驗

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1

切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨

打火石呈銀白色

該金屬一定不是　　．

2

取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸

有無色氣體產(chǎn)生，　　．

該金屬一定不是鐵，而是鎂

反思交流：

（1）實驗2中反應的化學方程式為　　．

（2）這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？　　．

（3）這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的方法是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化肥屬于復合肥的是

  A.硫酸鉀    B．硝酸銨    C．尿素    D．硝酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：


將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應后的混合物。某研究小組的

  同學們欲探究濾液中溶質的組成。請你一同參與探究并回答有關問題：

  【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。

  請你寫Jm碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式    。

【提出猜想】

猜想1：濾液中溶質是NaCI；

猜想2：濾液中溶質是NaCI和         （填化學式）的混合物；

  猜想3：濾液中溶質是NaCI和Na2 CO3的混合物。

  【實驗探究】

  (l)取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象。同學們認為猜想      不成立。

  (2)另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有          （填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立。

  【問題討論】

  (l)甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認為甲同學    （填

  “能”或“不能”）達到實驗目的。

  (2)乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認為乙同學    （填

  “能”或“不能”）達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測定溶液中溶質的質量分數(shù),在燒杯中配制了8克10%的氫氧化鈉溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸，反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質量關系如圖所示。請回答下列問題：

（1）配制8克10%的氫氧化鈉溶液，需要水的質量為       g；

（2）計算該鹽酸的溶質質量分數(shù)；（寫出計算過程）

（3）當?shù)稳?克鹽酸時，燒杯內溶液中鈉元素的質量為         g。

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