【題目】實驗課上李老師指出,在金屬活動性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來,但鉀、鈣、鈉等除外。全班學(xué)生很好奇,于是李老師補做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗。
[進行實驗]取一塊綠豆大小的金屬鈉,放入盛有20mL硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上,熔成閃亮小球,四處游動,產(chǎn)生大量氣體,溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀,并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅,一會兒,部分沉淀漸漸變黑。
[提出問題]金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么?
[查閱資料]①鈉能與水反應(yīng)生成種能使無色酚酞變紅的溶液, 同時放出氣體。
②氫氧化銅受熱至60-80°C變暗,溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水。氫氧化物和金屬氧化物均能與稀酸反應(yīng)。
[探究一]生成的氣體是什么?
(1)小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中,立即塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,將導(dǎo)管另一端通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡。有爆鳴聲,說明生成的氣體是_______。
[探究二]生成的沉淀是什么?
(2)[猜想假設(shè)]最后的沉淀中含Cu(OH)2和______,一定不含有Cu。
(3)[實驗驗證]填寫相應(yīng)實驗藥品的實驗現(xiàn)象:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,向濾出的固體中加入足量的_______,并加熱 | ________。 | 沉淀中不含有Cu |
(4)[實驗結(jié)論]通過實驗,小明同學(xué)得出結(jié)論:鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應(yīng),生成物再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅。試寫出金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
(5)[思考交流]后來部分沉淀漸漸變黑的原因可能是_______。
【答案】氫氣 氧化銅 稀硫酸 固體全部溶解,溶液變成藍色 鈉和水反應(yīng)放出大量的熱,氫氧化銅受熱分解生成氧化銅
【解析】
氧化銅、氫氧化銅會與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,銅不會與稀硫酸反應(yīng),鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。
[探究一]
(1)將產(chǎn)生的氣體用導(dǎo)管通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲。說明生成的氣體是氫氣,點燃該氣體前一定要先檢驗純度,故有爆鳴聲,說明生成的氣體是氫氣。
[探究二]
(2)[猜想假設(shè)] 氫氧化銅受熱至60-80°C變暗,溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水,
故最后的沉淀中含Cu(OH)2和氧化銅,一定不含有Cu。
(3)[實驗驗證] 氧化銅與稀硫酸生成硫酸銅和水,氫氧化銅會與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,銅不會與稀硫酸反應(yīng)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,向濾出的固體中加入足量的稀硫酸,并加熱 | 固體全部溶解 溶液變成藍色 | 沉淀中不含有Cu |
(4)[實驗結(jié)論]金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(5)[思考交流]后來部分沉淀漸漸變黑的原因可能是鈉和水反應(yīng)放出大量的熱,氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
(1)空氣中含量最多的氣體:_____。
(2)地殼中含量最高的金屬元素:_____。
(3)2個氮氣分子_____。
(4)硫酸亞鐵是由_____和 _____ 構(gòu)成的。
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價:_____。
(6)氯氣:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)鐵紅可用于生產(chǎn)顏料,其主要成分是 Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測定某種工業(yè)鐵紅樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),同學(xué)們進行了如下探究。
(查閱資料)
Ⅰ.草酸晶體(H2C2O43H2O)在濃硫酸的催化下受熱分解,會生成二氧化碳、一氧化碳和水。
Ⅱ.堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物,能吸收水蒸氣和二氧化碳
Ⅲ.鐵的常見氧化物中,鐵元素的質(zhì)量分數(shù)如下表所示:
鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
鐵元素的質(zhì)量分數(shù) | 77.8% | 70.0% | 72.4% |
(設(shè)計與實驗)小組同學(xué)設(shè)計了下圖所示實驗裝置:
(1)為了保證進入E 中的氣體是純凈、干燥的 CO,則 D 中的試劑名稱為_____。
(2)C 裝置的作用是_____。
(3)寫出E 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(一個即可):_____。
(4)同學(xué)們稱取 10.0g 鐵紅樣品進行實驗,根據(jù)資料信息推算,理論上鐵紅樣品中鐵元素質(zhì)量的取值范圍是_____。利用上述裝置進行實驗(裝置氣密性良好),并通過以下兩種方法得出測定結(jié)果。
方法一:充分反應(yīng)后,稱量E 中得到的鐵粉的質(zhì)量,經(jīng)計算求出鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。
方法二:分別稱量實驗前后_____(填字母序號)裝置的質(zhì)量,經(jīng)計算求出鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。
(實驗反思)
(1)如果缺少G 裝置(不考慮其他因素),可能會導(dǎo)致利用方法二測定的樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)偏小,原因是_____。
(2)從綠色化學(xué)的角度考慮,該實驗裝置的不足之處是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題:
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀___________g
(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_________?(精確到0.1%,)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乳酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6,下列關(guān)于乳酸亞鐵說法正確的是
A.由三種非金屬和一種金屬組成
B.屬于氧化物
C.組成元素中,鐵元素質(zhì)量分數(shù)最大
D.C6H10FeO6中C、O的質(zhì)量比為3:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖所示實驗,回答下列問題。
(1)實驗一中的_______現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物著火點;
(2)實驗二能體現(xiàn)出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是________;
(3)實驗三通過_____(填編號)兩支試管的對比,驗證鐵生銹必須有水參加反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條,充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列圖像正確的是
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答與酸和堿有關(guān)的問題。
(1).胃液中有助于消化的酸為_____。
(2)工業(yè)生產(chǎn)中,用生石灰制取熟石灰反應(yīng)方程式_______。
(3)分析反應(yīng):
①CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
②MgO+2HNO3=Mg(NO3)2+H2O
③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
酸與金屬氧化物反應(yīng)的規(guī)律是都生成______。
(4)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)如圖所示(連線表示物質(zhì)之間在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),②、③、④反應(yīng)生成物中,一定都含有的一類物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t1°C時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉分別加入各盛有:100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示。硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖2所示。
(1)t1°C時, 硝酸鉀的溶解度是____g;
(2)燒杯甲中的溶液是________溶液;
(3)將燒杯甲和燒杯乙中的溶液都升溫到t2°C時,對該過程的分析,正確的是_____。
A 溶質(zhì)質(zhì)量都不變
B 兩物質(zhì)的溶解度增大
C 最終兩燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等.
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