實(shí)驗(yàn)題：（如圖）試管Ⅰ中的氣體是______，Ⅱ中的氣體是______，試管Ⅰ和試管Ⅱ中氣體體積比約為_(kāi)_____；所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是______ 2H2↑+O2↑
【答案】分析：根據(jù)水電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析解答，正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星木條復(fù)燃是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色是氫氣，且體積比為1：2．
解答：解：觀察圖示可以看出，試管Ⅰ連接的是正極，因此是氧氣，試管Ⅱ連接的是負(fù)極，氣體是氫氣，由此可知：水通電生成氫氣和氧氣，一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；氧氣可以使帶火星木條復(fù)燃，氫氣能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，同時(shí)放出熱量，二者混合點(diǎn)燃有可能引起爆炸，故使用前要驗(yàn)純；
故答案為：
氧氣或O2；   氫氣或H2；    1：2；   2H2O2H2↑+O2↑；   分解反應(yīng)；
氧氣或O2；   氫氣或H2；    爆炸；  2H2+O22H2O．
點(diǎn)評(píng)：解答有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的試題，要明確電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣，兩氣體體積比為2：1；氫氣具有可燃性，氧氣可使帶火星木條復(fù)燃．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

觀察如圖裝置回答以下各題：（發(fā)生裝置和收集裝置均用序號(hào)回答．）

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
 ②
水槽
水槽

（2）用高錳酸鉀制取O2時(shí)，其反應(yīng)的表達(dá)式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)）
①應(yīng)采用
A
A
發(fā)生裝置．為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，需在試管口塞一團(tuán)
棉花
棉花
，在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，都應(yīng)檢查裝置的
氣密性
氣密性
；
②可采用C裝置收集O2，理由
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；剛開(kāi)始產(chǎn)生氣泡時(shí)還不能收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有裝置內(nèi)的
空氣
空氣
，當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻冒出
連續(xù)、均勻冒出
時(shí)方可收集；實(shí)驗(yàn)完畢，先將
導(dǎo)管移出水槽
導(dǎo)管移出水槽
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，防止水槽中的水倒流造成試管破裂．
③也可以采用
D
D
裝置收集O2，因?yàn)樗拿芏?!--BA-->
大于
大于
空氣．要證明O2已集滿：可將
帶火星
帶火星
木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
，木條
復(fù)燃
復(fù)燃
，說(shuō)明已滿．
（3）過(guò)氧化氫俗稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，在少量二氧化錳作為
催化劑
催化劑
的條件下，能迅速分解生成O2和H2O．采用此方法制取O2，應(yīng)選用
B
B
發(fā)生裝置，這里使用的是分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)進(jìn)程，節(jié)約
藥品
藥品
．
該反應(yīng)的表達(dá)式為：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

（4）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取CO2，選用
B
B
發(fā)生裝置；因?yàn)镃O2
能
能
溶于水，密度比空氣大，只能選用
D
D
收集裝置．CO2通入澄清石灰水，現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，此方法可用于驗(yàn)證CO2氣體的存在．
（5）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)室制的表格
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法      反應(yīng)原理（文字表達(dá)式） 發(fā)生裝置 收集裝置
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
分解過(guò)氧化氫溶液
（2）用D收集氧氣時(shí)，如何檢驗(yàn)已收集滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了，反之不滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了，反之不滿

（3）若用F收集氧氣，氣體應(yīng)
b
b
端進(jìn)（填“b”或“c”）
（4）B中試管口略向下傾斜的原因
可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管

（5）若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，當(dāng)收集滿氣體后，緊接著的操作是
先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄來(lái)滅酒精燈
先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄來(lái)滅酒精燈
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖是驗(yàn)證燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）簡(jiǎn)要敘述檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法：
將分液漏斗的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，將導(dǎo)管一端浸入水中，用兩手掌緊握錐形瓶的外壁，如有氣泡冒出說(shuō)明不漏氣
將分液漏斗的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，將導(dǎo)管一端浸入水中，用兩手掌緊握錐形瓶的外壁，如有氣泡冒出說(shuō)明不漏氣
．
（2）紅磷是一種可燃物，請(qǐng)驗(yàn)證：紅磷發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件中，缺少任何一個(gè)條件都不能燃燒（兩個(gè)條件須分別驗(yàn)證），只有同時(shí)具備這兩個(gè)條件才能燃燒．
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：止水夾Kl、K2處于關(guān)閉狀態(tài)；錐形瓶A中盛滿了氧氣；管C中盛滿了氮?dú)�，并放有紅磷固體；試管D是空試管：漏斗B中裝有蒸餾水．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，蒸餾水不夠可以得到補(bǔ)充．
【實(shí)驗(yàn)步驟】在完成氣密性檢查后，按照上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的要求，設(shè)法填裝好試劑，并連接好整套實(shí)驗(yàn)裝置．若要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟，并按要求完善下表．在后續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟中，有一步驟為“蓋滅酒精燈，待管C恢復(fù)到常溫”，請(qǐng)把這一步驟用“題示”兩個(gè)字填入下表相應(yīng)步驟的“操作”欄中，且不必填該步驟對(duì)應(yīng)的“預(yù)計(jì)現(xiàn)象及得出的結(jié)論”欄．
步驟 操作 預(yù)計(jì)現(xiàn)象及得出的結(jié)論
①                     現(xiàn)象：
結(jié)論：
②                     現(xiàn)象：
結(jié)論：
③                       現(xiàn)象：
結(jié)論：
④ 繼續(xù)保留步驟③的所有操作，并點(diǎn)燃酒精燈 現(xiàn)象：紅磷燃燒，冒出大量白煙
結(jié)論：燃燒同時(shí)滿足有充足氧氣與溫度達(dá)到著火點(diǎn)兩個(gè)條件
【實(shí)驗(yàn)反思】后續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟①②③中，有一步驟可能引起的不良后果是
污染環(huán)境
污染環(huán)境
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題：（如圖）試管Ⅰ中的氣體是
氧氣或O2
氧氣或O2
，Ⅱ中的氣體是
氫氣或H2
氫氣或H2
，試管Ⅰ和試管Ⅱ中氣體體積比約為
1：2
1：2
；所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
能使帶火星木條復(fù)燃的是
氧氣或O2
氧氣或O2
，能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色的是
氫氣或H2
氫氣或H2
，將試管Ⅰ中氣體與試管Ⅱ中氣體充分混合點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生
爆炸
爆炸
；反應(yīng)方程式是
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案