3．維生素是人體必備的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，某種維生素D3的化學(xué)式為C28H44O，計(jì)算
①維生素D3的相對(duì)分子質(zhì)量396；它的一個(gè)分子中有73個(gè)原子．
②維生素D3中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比84：11：4；
③198g維生素D3中含碳元素多少g？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

分析 ①根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答；
②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；
③根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出維生素D2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再求出198g維生素D3中含碳元素即可．

解答 解：①根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得維生素D3的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×28+44+16=396；故答案為：396；
由維生素D3的化學(xué)式為C28H44O，則可知1個(gè)分子中含有28個(gè)碳原子、44個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子，則一個(gè)分子中原子總數(shù)為28+44+1=73，故答案為：73；
②由維生素D3的化學(xué)式為C28H44O，則碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12×28：1×44：16=84：11：4，故答案為：84：11：4；
③根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，可知維生素D3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12×28}{396}×100%$=84.8%
則198g維生素D2中含碳元素為：198g×84.8%=168g；
故答案為：168．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)相對(duì)分子的質(zhì)量，化合物中各元素質(zhì)量比，物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)金屬方法的掌握與應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有a、b、c三種金屬，a不能與酸反應(yīng)，只能與c的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，b能與酸或c的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，則a、b、c 金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是（　　）
A．c、b、aB．a、b、cC．b、a、cD．a、c、b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)，還為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，鋼鐵銹蝕的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸，防止鋼鐵生銹措施有刷漆（寫(xiě)一點(diǎn)即可），鐵銹（主要成分為Fe2O3）可用稀鹽酸將其除去，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）合金在生活中應(yīng)用廣泛、下列有關(guān)合金的說(shuō)法正確的是ABD（填字母）．
A．合金的熔點(diǎn)一般比它的成分金屬低
B．合金的硬度一般比它的成分金屬大
C．組成合金的元素種類相同，合金的性能就一定相同
D．合金與各成分金屬相比，具有許多優(yōu)良的物理、化學(xué)或機(jī)械性能
（3）自熱米飯的發(fā)熱包中有鐵粉、鎂粉、碳粉等物質(zhì)，使用時(shí)，鎂粉和H2O、O2反應(yīng)生成Mg（OH）2，并放熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+2H2O+O2=2Mg（OH）2．
（4）往Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定有Cu和Fe（填化學(xué)式，下同），濾液中一定有Mg（NO3）2和Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某校科學(xué)探究小組為了測(cè)定石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了多種探究方案：（資料顯示：石灰石中雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）

【探究方案一】將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成的CO2通入氫氧化鈉溶液中，稱量氫氧化鈉溶液在反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，得出CO2質(zhì)量，進(jìn)而求出石灰石中CaCO3的質(zhì)量，為此，還需要做的一項(xiàng)操作是稱量石灰石樣品的質(zhì)量．寫(xiě)出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【探究方案二】取一定量石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)，用如圖1所示的方法收集生成的CO2．請(qǐng)回答：集氣瓶水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，油面上方的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)（填“有”或“無(wú)”）影響．
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為方案一有明顯的缺陷，請(qǐng)指出其中的一個(gè)缺陷反應(yīng)生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉溶液完全吸收．
【探究方案三】如圖2所示，其“一系列操作”保留過(guò)濾、洗滌和干燥，若10g樣品經(jīng)反應(yīng)后得到殘?jiān)?g，則石灰石中CaCO3得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
【拓展探究】若能正確完成以下兩小題，你將獲得獎(jiǎng)勵(lì)分4分．（化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分
（1）小明認(rèn)為方案二中石灰石樣品的質(zhì)量不能過(guò)大，你的解釋是產(chǎn)生二氧化碳過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致量筒中水外溢，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失��；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案三中殘?jiān)亚逑锤蓛簦愕姆桨甘侨∠春蟮囊后w于試管中，加入少量碳酸鈉溶液，不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明已清洗干凈（寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和支持判斷的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
B．催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量一定不變
C．催化劑的性質(zhì)在反應(yīng)前后一定不變
D．分解過(guò)氧化氫只能用二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．實(shí)驗(yàn)室中可用氯酸鉀和二氧化錳加熱獲得氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價(jià)為+5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A．負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積小
B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．正極產(chǎn)生氫氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣
D．正、負(fù)極均有氣體產(chǎn)生，且體積約為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)酒精燈；b試管．
（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中A或B（填標(biāo)號(hào)，下同）與C或D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水；若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．
（5）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的收集裝置是（填序號(hào)）DE．
（6）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的BD（填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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