⑴人們常說(shuō)：①高原上缺氧 ②生理鹽水 ③胃酸過(guò)多 ④發(fā)酵粉中的小蘇打。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：

①中的“氧” ▲  ；②中的“鹽” ▲  ；③中的“酸”  ▲  ；④中的小蘇打  ▲  。

⑵在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

a.將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上．

①  ▲  ；②  ▲  。

b.在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是  ▲ 。

c.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和圖2的信息填空：甲圖中①代表的元素符號(hào)是  ▲  ，乙圖中所示元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是  ▲  ，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式▲  ；丙圖所示粒子符號(hào)是  ▲ 。


⑴①     O2      ②    NaCl       ③    HCl       ④     NaHCO3     ；

⑵a①   元素     ②    原子   ___ ；b ____CO2__    ；

c ____ Al__     ； ___  16.00      ； __Al2O3_         ；___ Al3+       。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列凈水方法中，凈化程度最高的是（　�。�

　

A．

靜置

B．

過(guò)濾

C．

吸附

D．

蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到，天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問(wèn)題，小聰和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下的探究．

（1）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置（固定裝置未畫(huà)出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)應(yīng)　_________　（填“先通氣體”、“先加熱”），加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．

寫(xiě)出CuO固體變紅的化學(xué)方程式　_________　．僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫(xiě)出混合氣體所有的可能組成　_________　．

（2）評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過(guò)討論，增加了乙圖中的3個(gè)裝置（固定裝置未畫(huà)出），對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置，實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同．

請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用），混合氣體→　_________　→甲圖裝置（填裝置編號(hào)）．

（3）交流與討論：通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們的除了正確的結(jié)論．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是

 


A                B              C              D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 某同學(xué)利用括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為可行的是

A．驗(yàn)證銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序（銅絲、銀絲、硝酸亞鐵溶液）

B．鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）

C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （氫氧化鈉溶液）

D．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加鹽酸，過(guò)濾）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是

 A．分離液態(tài)空氣制氧氣     B．秸稈發(fā)酵制沼氣    C．活性炭脫色       D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：



用“ ”和“ ”代表兩種不同的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生變化，變化前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是


A．參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是3︰1

B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C．該反應(yīng)有2種生成物

D．該反應(yīng)沒(méi)有新分子生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年“地球一小時(shí)”的主題是“藍(lán)天自造”,號(hào)召更多人關(guān)注空氣污染,推動(dòng)解決方案,應(yīng)對(duì)霧霾找回藍(lán)天。下列做法不符合這一主題的是                                                                                                                                         （    ）                                                                                                                            

   A．城市道路定時(shí)灑水              B．廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源

   C．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制          D．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈和垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

聞氣味

B．

熄滅酒精燈

C．

液體讀數(shù)

D．

過(guò)濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案