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9.某化學興趣小組欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”,確定以“碳酸鈣與稀鹽酸反應”為研究對象.

Ⅰ、小明設計的實驗裝置如圖甲所示:
(1)該實驗不能(填“能”或“不能”)證明質量守恒定律,原因是該化學反應在敞口容器中進行,生成的CO2逸散到空氣中,未參與稱量.
(2)要用圖甲繼續(xù)探究質量守恒定律,若藥品不變,改變實驗裝置的方法是在密閉容器中反應;若裝置不變,改變藥品,寫出選用藥品發(fā)生反應的化學方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
Ⅱ、小亮設計的實驗裝罝如圖乙所示:
(1)當反應結束時,氣球已經完全鼓起,天平的指針偏右.你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋是鼓起的氣球受到向上的浮力.
(2)如果將碳酸鈣換成碳酸鈉粉末,則發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

分析 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎.

解答 解:Ⅰ、(1)該實驗不能證明質量守恒定律,這是因為該化學反應在敞口容器中進行,生成的CO2逸散到空氣中,未參與稱量,會導致天平失去平衡.
故填:不能;該化學反應在敞口容器中進行,生成的CO2逸散到空氣中,未參與稱量.
(2)要用圖甲繼續(xù)探究質量守恒定律,若藥品不變,改變實驗裝置的方法是在密閉容器中反應;
若裝置不變,可以用銅和硝酸銀溶液反應來驗證質量守恒定律,這是因為銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,反應的化學方程式為:Cu+2AgNO3=Cu (NO32+2Ag.
故填:在密閉容器中反應;Cu+2AgNO3=Cu (NO32+2Ag.
Ⅱ、(1)當反應結束時,氣球已經完全鼓起,天平的指針偏右,出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的原因是:鼓起的氣球受到空氣對它向上的浮力作用,導致天平的指針偏右.
故填:鼓起的氣球受到向上的浮力.
(2)如果將碳酸鈣換成碳酸鈉粉末,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,則發(fā)生反應的化學方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故填:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

點評 (2)中選擇藥品時,不能是有氣體參加,或有氣體生成,或有煙生成,或有揮發(fā)物質參加的反應,因為存在這些情況時,會導致天平可能失去平衡.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室用銅輝礦(主要成分為Cu2S,含少量Fe2O3、SiO2等雜質)制備某種堿式碳酸銅【Cua(OH)b(CO3c•dH2O】的主要實驗流程如下.
(1)操作I和操作II中玻璃棒的作用是引流.
(2)“浸取”步驟中發(fā)生反應(I、II),其中反應I為:2MnO2+Cu2S+□H2SO4=2MnSO4+2CuSO4+S↓+4H2O,請在□中填上合適的化學計量數(shù)為4.
(3)“浸取”步驟中,另一反應II為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
(4)濾渣I的成分為MnO2、S、SiO2等雜質.
(5)已知部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的pH見下表:
沉淀物Fe(OH)2Fe(OH)3Cu(OH)2Mn(OH)2
開始沉淀7.52.75.28.3
完全沉淀9.73.26.49.8
“除鐵”步驟中,控制適宜的pH范圍為2.7~3.2.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.小明同學繪制了如圖所示A、B兩種固體物質的溶液度曲線:
(1)當溫度為40℃時,A物質與B物質的溶解度相等.
(2)50℃時,乙物質的溶解度為60g.此時溶質的質量分數(shù)為37.5%.
(3)若將B物質從溶液中結晶析出,宜采用的方法是加熱蒸發(fā).
(4)我國有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那
里的人們“冬天撈堿,夏天曬鹽.”據此你認為圖中A(填“A”或“B”)物質的溶解度曲線與純堿的相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖所示.瓶中X為固體.當把滴管內的液體Y滴入瓶中.導管口一定沒有氣泡生的是(  )
 ABCD
XMnO2NH4NO3CaOCaCO3
YH2O2H2OH2OHCl

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某同學設計了一個比較溶解能力大小的實驗方案,實驗結果如表:
溫度(℃)使用的溶質使用的溶劑觀察到的實驗結果
20碘2g酒精10g全部溶解
20碘2g水10g部分溶解
從上表中分析,可以得出的結論是( 。
A.物質溶解能力的大小與溶質的性質有關
B.物質溶解能力的大小與溶劑的性質有關
C.物質溶解能力的大小與溫度有關
D.物質溶解能力的大小與溶質的質量有關

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某研究小組設計的實驗裝置(如圖),既可制取氣體,又可用于驗證物質性質.
(1)寫出指定儀器的名稱:A:分液漏斗;B:集氣瓶.
(2)當打開K1、關閉K2時,利用I、II裝置可直接
進行的實驗是② (填序號).
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
(3)用裝置I制氫氣H2的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
該裝置I的優(yōu)點有控制反應的發(fā)生速率.
(3)小明認為在不改變I、II裝置的儀器及位置的前提下,裝置也可用于雙氧水制取氧氣,
她的做法是B中裝滿水;
實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣,化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)當打開K2、關閉K1時,利用I、III裝置可驗證二氧化碳與水反應,生成了碳酸,此時小試管中盛放的物質可以觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色(球形干燥管C用于防止液體倒吸).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有10.6g的碳酸鈉粉末與足量稀鹽酸制取二氧化碳,請計算:
(1)碳酸鈉中鈉元素的質量分數(shù)為43.4%(保留一位小數(shù));
(2)可以制取二氧化碳多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.隨意丟棄廢舊干電池會造成嚴重的環(huán)境污染,而廢舊干電池中許多物質都可以再回收利用.請根據圖回答下列問題.
(1)圖示中的物質屬于非金屬單質的是C.(均寫化學式).
(2)干電池用石墨和鋅皮作電極,是利用了它們的導電性.
(3)圖示中能與稀硫酸反應且生成無色氣體的物質是Zn(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.洗滌是生活、生產中不可缺少的操作過程,下列有關洗滌方法中正確的是A
A.清洗汽車修理工手上的油污,用汽油
B.清洗久置澄清石灰水的試劑瓶瓶壁上的白色固體,用熱水
C.清洗一氧化碳還原氧化銅后試管壁上留下的紅色物質,用稀硫酸
D.清洗水壺中的水垢,用醋酸.

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