【題目】現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置,請回答下列問題:

(1)寫出A、G兩種儀器的名稱:A____G_____。

(2)如果用加熱高錳酸鉀(KMnO4)的方法制取氧氣(O2),應(yīng)選儀器_____(填序號),寫出該反應(yīng)的文字表達式______。

(3)如果用過氧化氫(H2O2)溶液和二氧化錳(MnO2)制取氧氣(O2),應(yīng)選儀器____(填序號),二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是_____

(4)比較(2)(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是_______。

【答案】鐵架臺 酒精燈 ABDEGABCFG 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。 ABCF 催化作用 操作簡便安全,節(jié)約能源等

【解析】

1)由圖可知,儀器A的名稱是鐵架臺,故填鐵架臺;

儀器G的名稱是酒精燈,故填酒精燈。

2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)是加熱固體制取氣體,應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置,需要的儀器有鐵架臺、酒精燈、試管,即ABG,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,需要的儀器是DE,氧氣的密度大于空氣的密度,收集氧氣還可以用向上排空氣法,需要的儀器是CF,故填ABDEGABCFG

高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的文字表達式寫為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是固體與液體在常溫條件下反應(yīng)生成氣體,選用固液常溫發(fā)生裝置,需要的儀器是AB,據(jù)圖可知,此時收集氧氣應(yīng)選擇向上排空氣法,需要的儀器是CF,故填ABCF;

用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳能夠加快過氧化氫生成氧氣的反應(yīng)速率,起催化作用,故填催化作用。

4)方法(3)與方法(2)相比,操作簡便安全,節(jié)約能源等,故填操作簡便安全,節(jié)約能源等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A.20 ℃時,甲的溶解度等于乙的溶解度

B.甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大

C.40 ℃時,等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量:甲>乙

D. 40 ℃時乙的飽和溶液降溫至 20 ℃,仍然是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠現(xiàn)有廢硫酸9.8 t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),試計算:

(1)9.8 t廢硫酸中H2SO4的質(zhì)量多少t;

(2)如果用該9.8 t廢硫酸去中和處理另一工廠的廢堿液(主要成分為NaOH),恰好中和廢堿液20 t,求廢堿液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CDE、F、G、H等八種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知B、C是氣體單質(zhì),EH是組成元素相同的無色氣體,G是一種金屬;卮鹣铝袉栴}:

1)寫出指定物質(zhì)的名稱:A_____;

2)出CD反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

3)寫出EF反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

4)寫出H與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制得氧氣。下圖中,與該反應(yīng)事實最吻合的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置分別進行燃燒條件氧氣性質(zhì)的探究實驗(已知:白磷的著火點為 40 ℃)。請回答下列問題:

內(nèi)容步驟

(實驗 1)燃燒條件

(實驗 2)氧氣性質(zhì)

1

燒杯中盛有 80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞

燒杯中盛有 CaOH2 溶液,燃燒匙中放入木炭,點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞

2

推入 H2O2 溶液

推入 H2O2 溶液

1H2O2 MnO2 接觸時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,MnO2 ________作用。

2)實驗 1 中,推入 H2O2 溶液,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是_____;。打開止水夾,推入 H2O2溶液,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是______________。

3)實驗 2 中,打開止水夾,推入 H2O2 溶液,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是對實驗繪制的相關(guān)變化的圖形,其中實驗結(jié)果與圖形對應(yīng)準(zhǔn)確的是(  )

A.圖①分別向等質(zhì)量的鋁和鎂中加入稀鹽酸

B.圖②是向硫酸中加水,溶液pH的變化

C.圖③是向飽和食鹽水中不斷加水,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

D.圖④是向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉,溶液的質(zhì)量變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。

1)從宏觀知微觀。

50 mL水與50 mL乙醇混合后,溶液體積小于100 mL,微觀解釋為________________

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_________(填化學(xué)符號)。

2)從微觀知宏觀。

①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子;微粒C的化學(xué)符號是______

②微粒A、BC、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______(填字母序號,下同),屬于同一種元素的是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用海洋中的貝殼及食鹽可以制得純堿,我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

下列說法不正確的是:(

A. 反應(yīng)①②均屬于分解反應(yīng)

B. 工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣法獲得氮氣

C. 該流程中要先通入氨氣,目的是為了促進二氧化碳的吸收,提高產(chǎn)率

D. 操作a是過濾,母液中只有溶質(zhì)氯化銨

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