11．某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2三種物質(zhì)．為了分離并回收金屬銀和銅，化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

根據(jù)以上實驗方案你認(rèn)為：
固體X是銀，得到固體X的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；固體Y是銅和鐵混合物，濾液B中的溶質(zhì)是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，操作1名稱是過濾．

分析 在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．過濾能將固液分開．據(jù)此分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：由實驗的方案可知，要分離并回收金屬銀和銅，可以利用金屬與鹽溶液的反應(yīng)來進(jìn)行，加入適量銅粉，能把廢液中硝酸銀中的銀置換出來，所以固體X是銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；得到的濾液中含有硝酸鋅和硝酸銅，加入過量的鐵粉，能與濾液A中的硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，由于鐵過量，反應(yīng)后有剩余，故所得固體Y中含有銅和鐵，濾液B中含有硝酸亞鐵和硝酸鋅．操作1能將固體和也分開名稱是過濾．
故答案為：銀；Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag； 鐵和銅的混合物； Zn（NO3）2、Fe（NO3）2；   過濾．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．海水曬鹽C．濃硫酸吸水D．瓦斯爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D是初中常見的物質(zhì)，A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物，B是一種微溶性堿，C是一種可溶性鹽酸鹽，D是一種可溶性堿，它們之間存在的關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）A的俗名叫純堿或蘇打；
（2）寫出C的化學(xué)式CaCl2；
（3）寫出B的一種作用改良酸性土壤等；
（4）寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，它的主題是“水與能源”．關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)
（2）生活中常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒
（3）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可能涉及以下操作：

上圖操作中有錯誤的是③（填序號），改正錯誤后，表示正確的操作順序是D（填序號）
A．⑤②①③④B．⑤①②③④C．⑤③②④①D．⑤③①④②
經(jīng)檢測，配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有AB（填序號）
A．蔗糖固體不純B．稱量時蔗糖與砝碼放反了
C．量取水時俯視讀數(shù)D．裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．食品包裝時充入氮氣B．干冰用于人工降雨
C．用銅作為導(dǎo)線D．用石墨做鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在配制10%氯化鈉溶液的過程中，會導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的原因可能是（　�。�
A．盛裝溶液的試劑瓶中有少量10%的氯化鈉溶液
B．稱量氯化鈉固體時所用天平的砝碼缺了一個角
C．用量筒量取水時俯視讀數(shù)
D．將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時，有部分氯化鈉固體散落在實驗桌上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．為驗證“酸的化學(xué)通性”，某班同學(xué)在實驗室進(jìn)行如下實驗．請分析并回答相關(guān)問題：

（1）寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
（2）要全面驗證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)還可以是Mg（寫一種即可）．
（3）①有一位同學(xué)實驗完成后，先將實驗A與試管C中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則該同學(xué)之前實驗時試管A內(nèi)的現(xiàn)象是溶液為紅色；燒杯內(nèi)所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉，一定不含有的溶質(zhì)是氯化氫；（溶質(zhì)不包括指示劑與氣體，下同）
②該同學(xué)接著又將試管B和試管D中的物質(zhì)也倒入該燒杯內(nèi)，他測定燒杯內(nèi)所得液體的pH為2，其測定的操作方法是取一小塊pH試紙放在玻璃片上（或白瓷板），用玻璃棒蘸�。ɑ虻喂芪。┐郎y液滴在試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，通過這一測定結(jié)論可分析燒杯最終所得溶液中的溶質(zhì)種類有四種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．一種熔融碳酸鹽燃料電池原理示意圖．

（1）該燃料電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）在催化重整時發(fā)生的反應(yīng)為甲烷和水在加熱、催化劑條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CO+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制分組實驗中，A組同學(xué)完成的是50g10%的氯化鈉溶液，B組同學(xué)完成的是100g15%的氯化鈉溶液．實驗完成后，老師布置的作業(yè)是：如把A、B兩組同學(xué)配制的氯化鈉溶液混合，混合后的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　　）
A．13.3%B．12.3%C．11.3%D．14.3%

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