5．請(qǐng)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出其基本反應(yīng)類型：
（1）氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，反應(yīng)類型化合反應(yīng)
（2）石灰石與稀鹽酸反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件，屬于化合反應(yīng)；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：（1）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，化合反應(yīng)；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，復(fù)分解反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．地殼中含量?jī)H次于氧元素的非金屬元素的元素符號(hào)是（　�。�
A．NB．SIC．SiD．Al

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化肥的主要成分為硫酸銨，小林取20g該化肥樣品配成溶液，加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、烘干，測(cè)得沉淀質(zhì)量為23.3g．試通過(guò)計(jì)算：
（1）20g該化肥樣品中硫酸銨質(zhì)量？
（2）該標(biāo)簽中化肥中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否屬實(shí)？
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明其基本反應(yīng)類型：
（1）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應(yīng)）；
（2）一氧化碳在高溫下與四氧化三鐵反應(yīng)4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2（不屬于基本  反應(yīng)）．
（3）硫在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶中通常留有少量的水，這樣做的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣，燃燒的現(xiàn)象藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．我國(guó)的航空航天領(lǐng)域已經(jīng)處于世界領(lǐng)先的水平，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）2008年9月27日，太空第一次留下了“中國(guó)人的腳印”．我國(guó)研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是D
A．與二氧化碳反應(yīng)   B．使酚酞變紅 C．與鹽酸反應(yīng)   D．與鋅粒反應(yīng)
（2）航天員進(jìn)行太空漫步所穿著的艙外航天服中裝配有氧氣，此時(shí)氧氣的主要作用是供給呼吸．
（3）“神州七號(hào)”載人飛船發(fā)射升空時(shí)，所用的燃料燃燒是將化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為熱能．
（4）2011年我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”將踏上訪問(wèn)火星的旅程．太陽(yáng)能帆板是探測(cè)器的重要部件，其制作材料之一的高純硅（Si）是用氫氣與四氯化硅（SiCl4）在高溫條件下反應(yīng)生成硅和氯化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl．屬于置換 （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．親愛(ài)的同學(xué)們，你是否注意到我們生活中的下列四種變化，與其它三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的一種變化是（　　）
A．家釀米酒B．冰雪融化C．鐵釘生銹D．石蠟燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．①鉀元素和鈣元素本質(zhì)的不同，是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)不同．
②氧原子和氧分子的本質(zhì)區(qū)別是氧分子在化學(xué)變化中可以再分，氧原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和7gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：1B．2：1C．4：1D．5：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到集氣瓶中的水排完，瓶口有大量氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）制取一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成物濺落炸裂瓶底，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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