某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色.某同學(xué)取少量廢水,加入過量的鹽酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.過濾,所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.試回答:

(1)廢水中一定含有的物質(zhì)
 
(填編號).
A.氯化物    B.硫酸鹽    C.硝酸鹽    D.碳酸鹽
(2)該同學(xué)查閱有關(guān)資料后,設(shè)計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案:
①固體A中一定含有的物質(zhì)為(寫化學(xué)式)
 

②B溶液中的溶質(zhì)一定含有
 
(填序號字母).
A.Na2CO3 B.Fe(NO32    C.MgCl2    D.Ba(NO32
③Ⅲ通空氣時的化學(xué)方程式是4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為
Fe(OH)2+2Fe(OH)3=Fe3O4+4H2O,在第Ⅲ步中應(yīng)控制“一定量空氣”的目的是
 

④第Ⅳ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):酸、堿性廢水的處理,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:(1)根據(jù)離子共存知識,用已經(jīng)肯定存在的離子進(jìn)行驗證,只要不反應(yīng)證明可以共存于體系.
(2)可根據(jù)第二問廢水的離子成分,結(jié)合酸堿鹽相互反應(yīng)的知識,根據(jù)題意進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)根據(jù)題中信息已經(jīng)肯定溶液中含有的離子有Ba2+、Ag+ Cu2+,如果廢水中含有其它物質(zhì),必須和這三種離子共存,分析四個選項可知A生成了氯化銀沉淀,B生成了硫酸鋇沉淀,D生成了碳酸鋇、碳酸銅等沉淀.
故應(yīng)選C.
(2)
①由題中的圖知:廢水加過量固體X,然后向濾液中加氫氧化鈉,產(chǎn)生白色沉淀又變成紅褐色沉淀由題中信息知白色沉淀是氫氧化亞鐵,紅褐色沉淀是氫氧化鐵.可知固體X是鐵,廢水中含有銀離子、鋇離子和銅離子,鐵可將銀離子和銅離子置換出來,還有過量的鐵.
②因為廢水中沒有氯離子和碳酸根,所以AC不對,加入鐵粉后反應(yīng)生成了亞鐵離子,鋇離子沒有參與反應(yīng),所以應(yīng)選BD.
③根據(jù)題意生成的Fe3O4的發(fā)生的反應(yīng)為Fe(OH)2+2Fe(OH)3═Fe3O4+4H2O可知Fe(OH)2和Fe(OH)3必須保證適當(dāng)?shù)谋壤砸刂蒲鯕獾牧,防止Fe(OH)2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3
④溶液C為Ba(NO32,加入硫酸鈉發(fā)生反應(yīng)的方程式為:Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
答案:
(1)C
(2)
①Fe、Ag、Cu;
②BD;
③控制O2的量,防止Fe(OH)2全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3
④Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
點(diǎn)評:本題是一個基礎(chǔ)性實驗推斷題,但像不溶于硝酸的白色沉淀氯化銀、硫酸鋇以及藍(lán)色沉淀等都是推斷題的題眼,應(yīng)熟悉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新聞鏈接:2014年02月04日22時許,沈陽市黃姑區(qū)華山路一小區(qū),34歲的李先生帶著4歲的龍鳳胎寶寶燃放爆竹,結(jié)果爆竹引燃了化糞池內(nèi)沼氣,發(fā)生爆炸.其實化糞池里產(chǎn)生有較大量的沼氣,其主要成分就有CH4.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、不應(yīng)該建化糞池
B、化糞池周圍禁放煙花爆竹
C、甲烷充分燃燒生成CO2和H2O
D、甲烷是可燃性氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
①用托盤天平稱取5.6g氧化銅
②用10毫升水和10毫升配制成20毫升酒精溶液
③用pH試紙測得某溶液的pH為5.36
④用10毫升量筒量取8.2毫升水.
A、①④B、①②④
C、①③④D、②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,在老師引導(dǎo)下開展探究活動,請你和同學(xué)們一起進(jìn)行實驗探究.
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【知識梳理】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【猜想與假設(shè)】
甲組:只有Na2SO4     乙組:有Na2SO4和H2SO4  丙組:有Na2SO4和NaOH
【收集證據(jù)】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞試液溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有
 

【表達(dá)與交流】為了驗證其余猜想,甲組同學(xué)的實驗方案是取少量試液于試管中,滴加氯化鋇溶液,觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生.你認(rèn)為他們的實驗方案
 
(填“正確”或“不正確”),你的理由是
 

乙組同學(xué)取少量試液于試管中,加入
 
溶液,振蕩,觀察到
 
,證明自己的猜想是正確的.
【反思與評價】為回收硫酸鈉,應(yīng)取剩余試液于燒杯中,加入
 
 溶液,充分?jǐn)嚢,蒸發(fā)即可得到純凈的硫酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水分解過程的微觀模擬圖,請從微觀角度回答下列問題:
(1)反應(yīng)物是氧化物,你判斷的微觀依據(jù)是
 

(2)從微觀角度解釋此變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的A~K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì).
已知:G的濃溶液能使小木棍變黑,E、J為金屬單質(zhì),K為藍(lán)色不溶物,圖中部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出.

請回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式為
 
,K的化學(xué)式為
 

(2)寫出 J與I反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國籌劃高鐵“大棋局”,國人有望乘高鐵2天到達(dá)美國.請回答下列問題:
(1)高鐵的車體材料可以是
 
(不定項選擇);
A.強(qiáng)度大、密度小、耐腐蝕的玻璃鋼
B.硬度大、密度小的鋁合金
C.密度小、可塑性好的金屬鈦
(2)高鐵列車上的指示牌使用的有機(jī)玻璃屬于
 
材料;
(3)若高鐵列車使用了氫氧燃料電池,則高鐵列車在行駛過程中的能量來源是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某興趣小組同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài).?dāng)D壓膠頭滴管加入液體,打開彈簧夾,能使氣球a明顯鼓起的是
 
(填序號);能使氣球b明顯鼓起的是
 
(填序號),氣球b鼓起的原因是
 

序號試管內(nèi)物質(zhì)膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)
A氫氧化鈉固體
B氯化鋇溶液稀硫酸
C二氧化碳氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源與環(huán)境問題是當(dāng)今社會備受關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)化石燃料是現(xiàn)今社會的最主要能源,化石燃料包括煤、石油和
 

(2)“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)有關(guān).下列做法有助于減少霧霾天氣的是
 
(填字母序號).
A.校園內(nèi)垃圾就地焚燒                   B.機(jī)動車采取限行措施
C.節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹               D.調(diào)整上下班時間,各單位錯峰出行
(3)煤氣化提高煤的利用率,降低環(huán)境污染的方法.煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到水煤氣(主要成分是一氧化碳和氫氣),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.關(guān)于水煤氣,下列敘述合理的是
 

A.具有可燃性              B.可用于冶煉某些金屬
C.點(diǎn)燃前應(yīng)先驗純          D.完全燃燒無污染,屬于清潔燃料
(4)被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池,采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體,在其一邊鍍鋅,另一邊鍍二氧化錳,避免了傳統(tǒng)電池所帶來的金屬、鋰及堿性化合物的污染問題,因而可作為一般的家庭廢物加以處理.電池總反應(yīng)為:Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO(OH). 下列說法不正確的是
 
(填字母序號).
A.開發(fā)利用該電池可以節(jié)約金屬資源
B.開發(fā)利用該電池可以減少對環(huán)境的污染
C.該電池反應(yīng)中二氧化錳起催化作用
D.該電池反應(yīng)中,鋅元素化合價升高.

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同步練習(xí)冊答案