【題目】某課外活動小組用卡片玩起了趣味的網(wǎng)絡(luò)圖，用來表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系(“——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng))，揭示化學(xué)物質(zhì)間反應(yīng)的色彩變幻。其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。

待粘貼藥品：CuSO4、Ca(OH)2、HCl

請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

(1)B處卡片中的物質(zhì)屬于_____(選填“酸”、“堿”或“鹽”)。

(2)C處物質(zhì)呈黃色含有雜質(zhì)鐵離子，請寫出鐵離子的符號為_____。

(3)銀白色鐵片與藍色溶液A反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。

(4)藍色溶液A與澄清溶液B反應(yīng)產(chǎn)生一種藍色沉淀，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本類型為_____。

【答案】堿 Fe3+ 鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，藍色溶液變?yōu)闇\綠色 CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4 復(fù)分解反應(yīng)

【解析】

鐵能夠和A、C反應(yīng)，鐵和氫氧化鈣不反應(yīng)，A是藍色溶液，則A是硫酸銅，C是氯化氫，B是澄清溶液，則B是氫氧化鈣。

(1) A是藍色溶液，則A是硫酸銅溶液，B是澄清溶液，B是氫氧化鈣溶液，故B處卡片中的物質(zhì)屬于堿。

(2)C處物質(zhì)呈黃色含有雜質(zhì)鐵離子，鐵離子的符號為Fe3+。

(3)銀白色鐵片與藍色溶液A反應(yīng)是鐵和硫酸銅生成銅和硫酸亞鐵，故現(xiàn)象為鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，藍色溶液變?yōu)闇\綠色。

(4)藍色溶液A與澄清溶液B反應(yīng)產(chǎn)生一種藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4，反應(yīng)符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物，故該反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國國內(nèi)某媒體對目前市場上品牌蘇打水進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人工制造的蘇打水居多。果果為了區(qū)別天然蘇打水和人工蘇打水，進行如下活動：

（1）取少量蘇打水，滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成_____，則說明蘇打水顯弱堿性，則蘇打水的酸堿度pH____7（填“＜”、“＞”或“＝”）。

（2）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢。在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是_____（填序號）

A蘇打水 B肥皂水 C食醋 D氨水

（3）經(jīng)查閱資料：天然蘇打水含有碳酸氫鈉，還含有鋅、硒等微量元素，易被人體吸收。則天然蘇代水中含有的金屬離子符號為____________。

（4）果果準(zhǔn)備一瓶自制蘇打水，為了鑒別蘇打和小蘇打兩種白色固體，采用了兩種不同實驗方法進行探究：

①用裝置A中加熱法比較熱穩(wěn)定性，若右邊試管中澄清石灰水變渾濁，則左邊試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

②裝置B中分別加入相同質(zhì)量的蘇打和小蘇打固體，再傾倒5mL稀鹽酸，系上小氣球，該實驗運用了______研究方法，實驗過程中要觀察的現(xiàn)象是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國首套井下救生艙設(shè)備正式通過國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局認證�；瘜W(xué)興趣小組對救生艙提供礦工呼吸所需氧氣的設(shè)備與發(fā)生原理，進行如下的猜想與探究。

（1）救生艙為了維持氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體，將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，則鎳鐵氧體在該反應(yīng)過程所起的作用是_________。

（2）救生艙中需要配備氧氣發(fā)生裝置，以保證96小時氧氣供應(yīng)，下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③常溫下用過氧化鈉Na2O2 與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣；則你認為最適合救生艙中制取氧氣的方法是_____（填序號），寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為________________，與上述其他方法比較所具有的優(yōu)點有________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鈦元素在元素周期表中的部分信息，下列說法不正確的是

A. 鈦元素屬于金屬元素B. 鈦元素的相對原子質(zhì)量是47.87

C. 鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子D. 鈦元素的原子序數(shù)為26

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】媒體調(diào)查曝光一些小學(xué)生追捧的“臭屁炸彈”，建議相關(guān)部門查處這種危險玩具，其中含有有毒化學(xué)物質(zhì)硫化氫(H2S)。則回答：

(1)硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的_____(選填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。

(2)硫化氫在空氣中點燃充分燃燒生成二氧化硫和水，請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為：_____。

(3)臭屁炸彈能釋放出有毒的硫化氫氣體。請你為小朋友當(dāng)參謀，思考如何選擇購買和使用玩具？(要求至少一點)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在利用稀硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A.該實驗是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中

B.當(dāng)恰好發(fā)生中和反應(yīng)時，加入溶液質(zhì)量為10g

C.圖中b點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下：

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

（1）實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是________________________，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是________________________。

（3）對比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是________（填序號）。

A能溶于水 B能與水發(fā)生反應(yīng) C能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組用如圖裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（1）寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。實驗中觀 察到的現(xiàn)象：_________。

（2）有同學(xué)提出該方案不能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，是因為：___________________。小組同學(xué)改進方案后達到了實驗?zāi)康摹?/span>

（3）已知15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶，碳酸鈉微溶。請結(jié)合該信息設(shè)計實驗證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，完成下表。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

_______________

_______________

二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗證銀、銅、鋅的金屬活動性強弱，同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的實驗。

（1）實驗一中產(chǎn)生氣體的金屬是_____ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________; 其他金屬不能反應(yīng)的原因是_____________。

（2）為了達到實驗?zāi)康模覍嶒灦泄腆wX和溶液Y發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，則X、Y依次為___________，觀察到的現(xiàn)象是______________________。

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