【題目】依據(jù)下列物質的用途填空(填字母)
A.活性炭 B.石墨
C.生石灰 D.小蘇打
(1) 制鉛筆芯.
(2) 是發(fā)酵粉的主要成分
(3) 去除冰箱異味
(4) 作食品干燥劑.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組圍繞“酸堿中和反應”,在老師引導下開展探究活動。
探究Ⅰ:證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實能發(fā)生反應。
【方案1】測定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH。
測定某NaOH溶液的pH,pH大于7。將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH減小了,但仍然大于7,小組中有的同學認為根據(jù)這個測定結果可以認為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應,你認為他們的結論是否正確: ,理由 。經過討論后,他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸,混合均勻后測定其pH,pH 小于7。
結論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應,并且稀鹽酸過量。
【方案2】借助于無色酚酞試液。
【藥品儀器】
①取 (選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸,紅色消失;
③用F蘸、谥腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產生。
【思考拓展】
(1)如不使用酸堿指示劑,進一步確認步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是: ;
(2)探究步驟②中無色溶液中稀鹽酸是否過量。
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀鹽酸是否過量,興趣小組同學又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵粉設計實驗方案,請你分析并判斷:
實驗方案 | 實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
① | 取樣,加入適量的AgNO3溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀鹽酸過量 |
② | 取樣,加入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀鹽酸過量 |
③ | 取樣,加入少量鐵粉 |
| 稀鹽酸過量 |
方案③中反應的化學方程式 。上述設計方案中,不正確的是 (填“①”、“②”或“③”),錯誤的原因是 。
請你再設計一個與上述實驗不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過量,你選用的試劑是 。
(3)探究Ⅱ:從微觀的角度認識物質及其變化的本質。下圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀過程,該反應的本質是 結合生成水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們食用的菠菜、大蔥都含草酸(C2H2O4).計算:
(1)草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)最簡比為 .
(2)草酸的相對分子質量為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)請用化學符號填空:
①氨分子: ; ②3個鎂離子 。
(2)如圖為某元素的原子示意圖,請據(jù)此回答:
③該元素的元素符號為 ;
④該元素位于元素周期表中的第 周期。
(3)下圖是一定條件下,某化學變化的微觀示意圖,據(jù)圖回答問題:
⑤SO2中S、O元素原子的質量比為 ;
⑥S2-的核外有 個電子 ;
⑦寫出該反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】進行氧氣制取與性質檢驗的實驗。
(1)以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣,應選用的裝置是 (選填序號)。
(2)實驗中,用裝有一定量水的集氣瓶進行排水法收集氧氣,能使帶火星木條復燃,那么使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數(shù)的最低值是多少呢?進一步展開探究。
第一組實驗:5只容積均為100毫升的集氣瓶,分別裝入一定體積的水,再用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去,將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。
以相同方法完成第二組實驗,兩組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:(已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%)
①第一組實驗D瓶,集氣結束時氧氣的體積分數(shù)為 %。
②經計算,第二組實驗C瓶的氧氣體積分數(shù)為48.65%,由此得出“使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數(shù)的最低值只能是48.65%”的結論,對此結論和過程進行評價:
。
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