某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是（　　）
A、只含有碳元素
B、碳、氧兩種元素
C、碳、氫兩種元素
D、碳、氫、氧三種元素
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變進(jìn)行解答．
解答：解：某物質(zhì)在完全燃燒后，生成二氧化碳和水，說(shuō)明該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，而氧元素是否含有無(wú)法確定，這是因?yàn)樵撐镔|(zhì)燃燒時(shí)，和氧氣發(fā)生了反應(yīng)，二氧化碳和水中的氧元素可能完全由氧氣提供，也可能由該物質(zhì)和氧氣共同提供．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：若要確定該物質(zhì)中是否含有氧元素，需要通過(guò)相關(guān)方面的數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算可以確定是否含有氧元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蠟燭燃燒是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，首先觀察到蠟燭融化，這屬于
 
變化．之后蠟燭燃燒觀察到有發(fā)
 
 放
 
的現(xiàn)象，這時(shí)發(fā)生了
 
變化．從以上過(guò)程，我們不難總結(jié)出在化學(xué)變化過(guò)程中往往同時(shí)伴隨有物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
  事實(shí) 解釋
A 通常狀態(tài)下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的 氧分子是無(wú)色無(wú)味
B 金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地較軟 原子的排列方式不同
C 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 分子是可以再分的
D 架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng) 原子的間間隔變大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列清洗方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用酒精清洗殘留碘的試管
B、用肥皂水洗滌久置石灰水的試劑瓶
C、用洗滌劑清洗餐具上的油污
D、用汽油清洗沾在手上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的性質(zhì)有很大差別
B、金剛石和石墨里碳原子的排列不同，因此，它們的物理性質(zhì)有很大差別
C、用H2和CO2兩種氣體分別吹制的肥皂泡，在空氣中均能上升
D、在化合物里，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)方法的歸納，正確的是（　�。�
A、取用液體藥品可用滴管吸取，也可直接傾倒
B、過(guò)濾時(shí)，將待過(guò)濾的混合物直接倒入漏斗中
C、給玻璃儀器加熱時(shí)，均應(yīng)墊上石棉網(wǎng)
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加小砝碼，再依次加較大的砝碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、用銅線做導(dǎo)線
B、氫氣填充氣球
C、氧氣供給呼吸
D、氮?dú)饪梢蕴畛錈襞?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)乙醇（C2H5OH）的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙醇中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為2：6：1
B、乙醇由三種元素組成
C、乙醇分子中，碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：6：1
D、乙醇中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
12
46
×100%=26.1%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

家庭中洗滌熱水瓶沉積的少量水垢，實(shí)際可行的方法是（　�。�
A、用白酒洗滌
B、用熱水加熱
C、用白醋洗滌
D、用食鹽水洗滌

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同步練習(xí)冊(cè)答案