通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水;B.分離液態(tài)空氣;C.加熱高錳酸鉀;D.分解過氧化氫
(1)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
精英家教網(wǎng)
①指出儀器的名稱:A
 
,B
 
;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:先
 
,后
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

③如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是:
 

精英家教網(wǎng)
(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
精英家教網(wǎng)
①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“A”或“B”);
②用D收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí),再開始收集;該收集方法叫
 
;
③用過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式為:
 

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
過氧化氫
溶液濃度∕%
過氧化氫
溶液體積∕mL
溫度∕℃ 二氧化錳
的用量∕g
收集氧氣
的體積∕mL
反應(yīng)所需的時(shí)間∕s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 ----------- 2 49.21
30 5 55 ----------- 2 10.76
(3)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
①通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 
;
②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
(選填“減小”或“不變”或“增大”).
分析:本題考查氧氣的不同制法,從實(shí)驗(yàn)中得出影響反應(yīng)快慢的因素.
(1)考查實(shí)驗(yàn)儀器和固固加熱裝置制氧氣.
(2)考查固液不加熱制氧氣.
(3)利用實(shí)驗(yàn)對(duì)比判斷影響反應(yīng)快慢的因素.
解答:解:(1)①由圖知A指的是試管,B指的是集氣瓶,故答案為:試管;集氣瓶.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束要防止水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入試管,應(yīng)先撤導(dǎo)管后撤酒精燈,該反應(yīng)是高錳酸鉀生成了錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:取出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;高錳酸鉀
  △  
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
③B中收集氣體導(dǎo)管應(yīng)伸到底部,則B錯(cuò)誤,C中驗(yàn)滿應(yīng)將帶火星的木條放在瓶口,則C錯(cuò)誤,D中應(yīng)在瓶中加少量水或沙,故選A.
(2)①只有B裝置能控制液體的加入,得到平穩(wěn)氣流,故選B.
②因開始出來的氣體混有空氣而不純,由圖可知集氣瓶中有水,為排水法收集,故答案為:速度均勻冒出;排水法收集.
③雙氧水反應(yīng)生成了水和氧氣,故答案為:雙氧水
 二氧化錳 
.
 
水+氧氣.
(3)①通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比,只有濃度不同,濃度大的,反應(yīng)快;實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比,只有溫度不同,溫度高的反應(yīng)快,故答案為:濃度;溫度越高反應(yīng)速度越快.
②加水稀釋,過氧化氫的質(zhì)量不變,則充分反應(yīng)后生成的氧氣質(zhì)量就和原來一樣,故答案為:不變.
點(diǎn)評(píng):本題綜合性強(qiáng),考查知識(shí)點(diǎn)多,考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,通過本題還訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)信息的處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)B裝置中儀器的名稱:甲
 
,乙
 

(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
 
;寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
:實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性.運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中
 
組合(填序號(hào)).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)(一)中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出)
精英家教網(wǎng)
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷,為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的準(zhǔn)確性,他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置.于是他選擇了下圖中的
 
(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)
精英家教網(wǎng)
④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán),同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì).請(qǐng)寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(三)問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為:NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20.
 

⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)?于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
.根據(jù)該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的結(jié)論為:
 
在高溫下更穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)依據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出下面兩種標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②
錐形瓶
錐形瓶
,④
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,已知他選用了儀器③⑤,那么他還需要使用上圖儀器中的
①⑥⑧⑨
①⑥⑧⑨
(填序號(hào));在裝入藥品之前,應(yīng)該要先
檢驗(yàn)裝置的氣密性
檢驗(yàn)裝置的氣密性
,方法是
把導(dǎo)管的一端插入水中,兩手緊握容器的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
把導(dǎo)管的一端插入水中,兩手緊握容器的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

(3)若改用雙氧水并制取較多量的氧氣,可選擇上述儀器中
②④⑦
②④⑦
組成發(fā)生裝置(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮的因素是
藥品的狀態(tài)
藥品的狀態(tài)
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件

(4)實(shí)驗(yàn)室中若選裝置⑩用排空氣法來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從
a
a
端通入(填a或b);若選裝置⑩并用排水法來收集氧氣,應(yīng)該先
裝滿水
裝滿水
,這時(shí)氧氣應(yīng)從
b
b
端通入(填a或b).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

精英家教網(wǎng)

(1)B裝置中儀器的名稱:甲______,乙______:
(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加______;寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______:實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)______.
(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性.運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中______組合(填序號(hào)).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)(一)中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出)

精英家教網(wǎng)

③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷,為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的準(zhǔn)確性,他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置.于是他選擇了下圖中的______(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)

精英家教網(wǎng)

④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán),同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì).請(qǐng)寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式______
(三)問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為:NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20.______
⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)?于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為______.根據(jù)該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的結(jié)論為:______在高溫下更穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省營(yíng)口市雁楠中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

通過兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)依據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出下面兩種標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②______,④______.
(2)小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,已知他選用了儀器③⑤,那么他還需要使用上圖儀器中的______(填序號(hào));在裝入藥品之前,應(yīng)該要先______,方法是______.
(3)若改用雙氧水并制取較多量的氧氣,可選擇上述儀器中______組成發(fā)生裝置(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮的因素是______和______.
(4)實(shí)驗(yàn)室中若選裝置⑩用排空氣法來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從______端通入(填a或b);若選裝置⑩并用排水法來收集氧氣,應(yīng)該先______,這時(shí)氧氣應(yīng)從______端通入(填a或b).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省連云港市贛榆實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

通過兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)依據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出下面兩種標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②______,④______.
(2)小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,已知他選用了儀器③⑤,那么他還需要使用上圖儀器中的______(填序號(hào));在裝入藥品之前,應(yīng)該要先______,方法是______.
(3)若改用雙氧水并制取較多量的氧氣,可選擇上述儀器中______組成發(fā)生裝置(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮的因素是______和______.
(4)實(shí)驗(yàn)室中若選裝置⑩用排空氣法來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從______端通入(填a或b);若選裝置⑩并用排水法來收集氧氣,應(yīng)該先______,這時(shí)氧氣應(yīng)從______端通入(填a或b).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案