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5．用分子或原子填空
物質由分子、原子等微粒構成．如鐵由鐵原子構成、水由水水分子構成．

分析 構成物質的基本粒子有分子、原子和離子；根據金屬、大多數固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析解答即可．

解答 解：物質是由分子、原子和離子構成的，鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的；水是由水分子構成的．
故答案為：分子、原子等；鐵；水分子．

點評 本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是（　�。�
A．該實驗的目的是證明氧氣約占空氣質量分數的$\frac{1}{5}$
B．該實驗中的紅磷可改為鐵絲
C．該實驗也說明了N2不燃燒、不支持燃燒也不溶于水
D．紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，導致測得結果大于$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．水與我們的生產、生活息息相關，請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，玻璃棒在過濾時所起的作用是引流，凈水過程中常利用活性炭吸附水中的顏色和異味；
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可采用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）地球上的總儲水量雖然很大，單淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任與義務，請列舉一種節(jié)約用水的具體措施用淘米的澆花．
（4）請認真觀察圖中A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的，得出此結論的理論依據是質量守恒定律．
（5）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況：A中水受熱變?yōu)樗魵獾脑蚴欠肿娱g隔變大；B中電解水過程中不變的微粒是氫原子、氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．現有①空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④二氧化碳，⑤氧氣，五種物質．
其中屬于混合物的是①；屬于氧化物的是②④屬于單質的是③⑤屬于純凈物的是②③④⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．關于催化劑的敘述正確的是（　　）
A．二氧化錳只能做催化劑B．催化劑一定加快反應的速度
C．催化劑一定減慢反應速度D．催化劑不影響生成物的多少

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．過氧化氫（化學式為H2O2）溶液在二氧化錳（MnO2）做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水，可以通過調節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度（如圖）回答下列問題：
（1）分液漏斗中應放的物質是過氧化氫溶液，錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳；
（2）寫出用該方法制氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；要收集純凈的氧氣，應選用收集裝置D （填編號）；
（3）實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點是②④ （填編號）．
①生成物只有氣體  ②不需加熱，能耗低   ③需加熱  ④可以控制生成氧氣的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．現有三瓶無色無味的氣體，一瓶為空氣，一瓶為氧氣，另一瓶為二氧化碳．請你通過實驗把它們區(qū)分開來嗎？（提示：請簡要寫出實驗步驟、實驗現象、實驗結論）
答：將燃著的木條分別伸進三個集氣瓶中，木條燃燒情況不同，若木條燃燒的更旺，瓶內是氧氣；木條燃燒的與瓶外一樣，瓶內是空氣；若木條熄滅了，瓶內是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．判斷玻璃儀器是否洗凈的標準是觀察器壁上（　　）
A．附著的水是否可成股地流下B．是否附有可溶于水的臟物
C．附著的水是否聚成水滴D．附著的水是否形成均勻的水膜

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．現用36g水通電后完全分解，試計算 （要求寫出計算過程，注意解題格式�。�
（1）可得到氫氣的質量為多少？
（2）得到的氫氣標況下的體積為多少（標況下氫氣的密度為0.09g/L，計算結果精確至0.1）？

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