17．化學(xué)課上，老師帶來(lái)一包白色粉末狀漂白劑進(jìn)行探究．老師介紹它可能是雙氧水（H2O2）、過(guò)氧碳酸鈉和過(guò)氧化鈣（CaO2）中的一種．
【提出猜想】小科認(rèn)為該漂白劑肯定不是雙氧水，他的理由是雙氧水常溫下是液態(tài)；
【查閱資料】
（1）過(guò)氧碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，易溶于水，并與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫；
（2）過(guò)氧化鈣，白色固體，極微溶于水，與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣，同時(shí)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)將方案的空格填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
①取3g白色固體放入試管中，加入50ml水中，充分振蕩液體渾濁\
②小吳另取少量操作①中的上層清液于試管中，通入二氧化碳有白色沉淀產(chǎn)生該漂白劑的成分是過(guò)氧化鈣
【交流反思】
（1）小剛認(rèn)為只根據(jù)操作①便可確定白色固體的成分，理由是溶液渾濁，說(shuō)明該漂白劑難溶于水，而過(guò)氧化鈣難溶于水，過(guò)碳酸鈉能溶于水，說(shuō)明該漂白劑是過(guò)氧化鈣；
（2）小強(qiáng)欲驗(yàn)證該漂白劑與水反應(yīng)生成的氣體為氧氣，他的實(shí)驗(yàn)方法為取漂白劑于試管中加入適量水，并加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管中若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．

分析 【提出猜想】根據(jù)雙氧水是液態(tài)的進(jìn)行分析；
【查閱資料】（2）根據(jù)過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣進(jìn)行分析；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；
【交流反思】（1）根據(jù)氧化鈣難溶于水，過(guò)碳酸鈉能溶于水，說(shuō)明該漂白劑是過(guò)氧化鈣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析．

解答 解：【提出猜想】雙氧水常溫下是液態(tài)；
【查閱資料】（2）過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，化學(xué)方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
①取3g白色固體放入試管中，加入50ml水中，充分振蕩液體渾濁\
②小吳另取少量操作①中的上層清液于試管中，通入二氧化碳有白色沉淀產(chǎn)生該漂白劑的成分是過(guò)氧化鈣
；
【交流反思】（1）氧化鈣難溶于水，過(guò)碳酸鈉能溶于水，說(shuō)明該漂白劑是過(guò)氧化鈣，但是考慮到如果水的量不足固體液體也溶解不了，所以必須排除水的量不足的情況；
（2）氧氣有助燃性，所以實(shí)驗(yàn)方法為：取漂白劑于試管中加入適量水，并加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管中若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．
故答案為：【提出猜想】雙氧水是液態(tài)的，所以該漂白劑肯定不是雙氧水；
【查閱資料】（2）2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
①
②通入二氧化碳
；
【交流反思】（1）溶液渾濁，說(shuō)明該漂白劑難溶于水，而過(guò)氧化鈣難溶于水，過(guò)碳酸鈉能溶于水，說(shuō)明該漂白劑是過(guò)氧化鈣；
（2）取漂白劑于試管中加入適量水，并加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管中若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握過(guò)氧化氫的性質(zhì)，會(huì)對(duì)碳酸鹽進(jìn)行鑒別，能夠根據(jù)題給的信息進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．有一包固體粉末可能含有Na2CO3、FeCl3、CaCl2、NaOH中的一種或幾種，為了探究它們的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取少量該固體粉末加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液；②向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，溶液變紅．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）粉末中一定不含F(xiàn)eCl3，一定含有Na2CO3、CaCl2．
（2）為了確定可能含有的物質(zhì)，取少量②中紅色溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣或氯化鋇溶液，若溶液仍為紅色，則證明該物質(zhì)一定存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．我國(guó)民間過(guò)端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，其中蘊(yùn)含了很多的化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：
（1）賽龍舟，龍舟的制作需要精雕細(xì)琢，雕刻過(guò)程中木材發(fā)生物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）吃粽子，粽子外包粽葉，內(nèi)有糯米、鮮肉、火腿、蛋黃、香菇等多種食物餡料，其中富含糖類(lèi)的是糯米．
（3）掛艾草，艾草有特殊的香味，人們用它來(lái)驅(qū)病、防蚊、辟邪．蚊子能較遠(yuǎn)地聞到艾草香味，說(shuō)明艾草香味成分微粒具有的一種性質(zhì)是分子在不停的運(yùn)動(dòng)．
（4）飲雄黃酒，雄黃的主要成分是硫化砷（As2S3），有關(guān)硫化砷的說(shuō)法正確的是c（填標(biāo)號(hào)）．
a．含有三種元素                    b．硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
c．砷元素與硫元素的質(zhì)量比為75：48   d．相對(duì)分子質(zhì)量是235．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．氮?dú)饩哂袕V泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．
（1）氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓催化劑的條件下反應(yīng)生成氨氣（NH3），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3，氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3．
（2）NH3和CO2在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO（NH3）2]和水，該方法既可以生產(chǎn)尿素，又可以減少CO2的排放，減緩溫室效應(yīng)．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.67%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類(lèi)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【探究問(wèn)題】生成物中有哪幾種碳的氧化物
【猜想】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）觀察到A裝置（填序號(hào)）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．
（2）有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO；
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置澄清石灰水變渾濁；
②E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色粉末的現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立；草酸分解的化學(xué)方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
【問(wèn)題討論】
（1）B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收，D裝置的作用是吸收水分．
（2）裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．學(xué)習(xí)碳酸鹽知識(shí)后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)．可觀察到溶液變渾濁．甲組同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象．
【提出問(wèn)題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設(shè)】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)．若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生諢濁．
②與碳酸氫鈉溶液的濃度有關(guān)．若使用更大濃度的碳銨鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁，經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想0①不合理，其理由是飽和石灰水已是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
探究猜想②取4支試管，向其中分別加入…碳酸鈉溶液濃度/%是否渾濁
10不渾濁
5不渾濁
1渾濁
0.5渾濁
【解釋與結(jié)論】
（1）補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作：取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水．
（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH．
（3）乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5～10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是碳酸鈉溶液濃度大，不易產(chǎn)生渾濁．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究．設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖，丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄刻妓徕}能否溶解在碳酸鈉溶液中．

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉螅芤貉杆僮儨啙幔鋵?shí)驗(yàn)操作是取2mL飽和石灰水于試管中，滴加碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．雙氧水分解成水和氧氣的反應(yīng)前后，發(fā)生改變的是（　　）
A．元素種類(lèi)B．原子種類(lèi)C．分子種類(lèi)D．原子數(shù)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，裝置B收集氧氣的方法是向上排空氣法．
（2）用裝置A制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．裝置C中兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．以下是金屬錫純度的一種測(cè)定方法：
步驟i 將樣品全部溶于鹽酸生成SnCl2溶液；
步驟ii 往所得SnCl2溶液加入過(guò)量的FeCl3溶液，發(fā)生反應(yīng)：
SnCl2+2FeCl3═SnCl4+2FeCl2
步驟iii 用K2Cr2O7溶液測(cè)定步驟ii反應(yīng)生成FeCl2的質(zhì)量．
現(xiàn)有金屬錫樣品1.20g，經(jīng)上述方法測(cè)得生成的FeCl2質(zhì)量為2.54g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），計(jì)算并回答：
（1）樣品溶于鹽酸生成的SnCl2質(zhì)量；
（2）樣品中錫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.01%）

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同步練習(xí)冊(cè)答案