【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①________。
(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇的裝置組合是 _________ ,其中應(yīng)該做出的改進(jìn)措施是_________ ,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,在氣體收集完畢后,接下來的操作是__________。
(3)若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,其中二氧化錳起_________作用。若用E裝置裝滿水來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從_________進(jìn)入.若E中不裝水,也能用來收集氧氣 ,此時(shí)氧氣應(yīng)該從_________進(jìn)入,判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是_________。
(4)乙炔是一種不易溶于水的氣體,密度和空氣接近。實(shí)驗(yàn)室用電石(一種固體)和水反應(yīng)制取乙炔,應(yīng)該選擇的裝置組合是_____。
【答案】 略 略 略 略 略 略 略 略 略 略 將導(dǎo)管移出水面(或?qū)?dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈)
【解析】(1)①是集氣瓶。(2)加熱固體制取氣體,選擇裝置B,用排水法收集的氧氣較純凈,故選BC。用高錳酸鉀制取氧氣試管口要放一團(tuán)棉花。高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氣體收集完畢后,先將導(dǎo)管移離水面,再熄滅酒精燈。(3)固液常溫反應(yīng)制取氣體,選擇裝置A,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用。若用E裝置裝滿水來收集氧氣,當(dāng)剩余的水較少時(shí),水易從a排出,故氧氣從b端進(jìn)入。氧氣的密度比空氣 密度大,若E中不裝水,用來收集氧氣 ,空氣從b端排出,氧氣從a端進(jìn)入。將帶火星的木條放在b處,如果木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿了氧氣。(4) 加熱固體制取氣體,選擇裝置B,因?yàn)橐胰膊灰兹苡谒臍怏w,密度和空氣接近,用排水集氣法收集,故選BC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫下,分別向四個(gè)裝有等質(zhì)量的水的燒杯中加入硝酸鉀固體,且所加固體的質(zhì)量依次減少,充分溶解后如圖所示,回答下列問題.
(1) ____中盛的一定是飽和溶液; ______ 中盛的可能是飽和溶液, ______ 中盛的一定是不飽和溶液(以上均填序號);
(2)若對A、B兩燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是 ______ (填序號);
(3)欲使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法?/span> ______ .(寫出一種方法即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,某氣體能溶于水,密度比空氣小,收集該氣體可采用的方法是
A. 向上排空氣法 B. 向下排空氣法
C. 排水法或向下排空氣法 D. 排水法或向上排空氣法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫時(shí),有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%),另一瓶為5%的溶液,下列實(shí)驗(yàn)操作中,無法區(qū)分這兩種溶液的是( )
A.加一定量的水 B.加入少量硝酸鉀晶體
C.略降低溫度 D.室溫時(shí),蒸發(fā)少量水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;猜想II:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;猜想III:_______________________________
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想______錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______________________。
(2白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學(xué)反應(yīng)。在尋找新催化劑時(shí),將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點(diǎn)滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認(rèn)為不正確,
理由一:未探究它們的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否不變;
理由二:_________________________________________________。
白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有__________________________________________。
( 3)通過對催化劑的實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們還想探究影響反應(yīng)速率的其他因素。于是在老師的指導(dǎo)下通過查閱資料設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)過程中,用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢?刂破渌麠l件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下表。
驗(yàn)實(shí)號編 | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和濃度的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30 mL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
① 比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b ,可以得到的結(jié)論是________________________。
② 為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)_____和實(shí)驗(yàn)_____(填編號)。
③ 控制其他條件相同,需控制的條件是__________________(例舉一種條件即可)。
通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們明白了一個(gè)道理,物質(zhì)的純度對化學(xué)反應(yīng)速率有很大影響,但是不一定是純度越大反應(yīng)速率越快,有時(shí)候也會(huì)有一些特殊情況。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示儀器回答:
(1)寫出A、D、F儀器名稱:A為________;D為____________;F為___________。
(2)說出E、G兩種儀器的作用:
E的用途是_______________________;G的用途是_______________________ ;
(3)用上述儀器編號回答下列問題:
①用于夾持試管的儀器是_____; ②既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是____。
(4)使用量筒時(shí),量筒必須________,視線要跟__________________保持水平。上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是_______mL。
(5)夏欣同學(xué)欲用容積為 30 mL的C盛裝液體加熱時(shí),他最多可盛液體_____________ mL,用試管夾從它的底部往上套入,夾在________________ 處,然后用酒精燈火焰的_______焰加熱。他加熱了一會(huì)兒,卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂。請你幫他分析一下,造成試管炸裂的可能原因有哪些?(至少寫出兩條)①_______________________________________ ;
②____________________________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白霧
B.在電解水實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
C.木炭在空氣中燃燒生成黑色有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成四氧化三鐵
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